朝倉先(🥔)生は、そこ(👵)でまた口(kǒ(📡)u )をつ(👥)ぐんだ。塾(shú(👐) )生たちの中(zhōng )に(🍥)は、話(huà(😡) )が(🐵)それで(🦕)終わ(🚳)ったのか(⏩)と(💘)思い(⏲)、そ(🌛)っと眼をひらいて、先生の顔をのぞいて見たものもあった。
(🍶)しかし、兄はおそらく道江をつれ(🐃)て(💱)来る。い(🧙)や、かなら(🏝)ずつれて来る。そして、無(wú )意(🤖)(yì )識な残酷ざんこくさで自(🚥)分の(🌦)痛いきず(🤧)に(📚)さわろうとし(🏦)ているの(♈)だ(🤤)。二(èr )人(⛩)はあ(🍥)らゆる好意に(👎)みち(🍗)た言(yán )葉(yè )を自(zì(✌) )分にな(🥤)げ(Ⓜ)か(🐆)けるだろう。二人のむ(🐶)つまじさを三(🌆)人(💱)に(🅾)ひろげるこ(✝)と(🕛)に(🦏)よって、(📷)二(èr )人は(🌶)一そう深いよろこ(🚆)びを味わお(🏖)うとつとめるだ(🏉)ろう(🗜)。二人(⚾)(rén )は(⚽)いろいろ(🚻)と(🤘)過(🕘)去の思い出を語るにちが(😸)いない(👜)が、(💺)その(⛵)思(sī )い出(🐄)の(💨)愉快さ(⏰)も(🛐)不(👇)(bú )愉快さも(🈴)、三(sān )人(🎺)に共通するもの(💣)として語(yǔ )られるにちがいない。自分(fèn )は(🐮)、二人のそ(🕛)う(🏼)した(🦒)無意識(shí(🤞) )な残(🐙)酷さにた(🙋)いして、いったいど(🥖)う(🤟)いう態度(dù )をとればいいのか。いや、(➰)どういう態(🈚)度をと(🔈)りうるというのか(🐆)。
「(🕒)ぼくは、むろん、い(🌊)けないと思いま(😂)す。」
「(🏏)おや(🍷)、外出しなかったんですか。」
「そうなればい(🛑)いんです(🎾)が、実際は、やはり、な(⭐)るだけ(🔆)おそくと(💣)いうことになりそうに思うんです。」
「なるほど(🎖)。……ふん。……そういうもので(🥀)す(🌗)かね。…(🔯)…(🤶)あるいはそうかもしれ(😦)ない。」
「飯島なんかも、そうだろ(🛷)う。」(🍗)
「君(🏹)のまじめ(🕍)な常(😊)識がそれを許さないだ(💙)ろう(🏡)。」(⏯)
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