(🌔)道江(🏟)という一(💙)女性が、間もなく、自分(🐬)(fèn )の目の(🍩)まえに現(👈)われるという小さなできことの予想(⤵)、(💱)――大きな人間(jiā(📚)n )社(shè )会の運行うん(😣)こうの(♋)中で(💨)は、まったくどうでも(👩)いいよ(✈)うな、そう(🌅)した小さなできごとの予想よそうが(🐪)、どうしてこれほどまでに自(zì )分をま(🚒)ごつかせ(👩)、(⏺)自(㊗)(zì )分の不断(duà(🚂)n )の心(xīn )の修練(🏺)を無力にするのか。どう(❎)して(🎪)、現在友(🍧)愛塾におおいかぶさって(💤)いる深刻な問題(tí )以上に(👫)、自分(🔄)の心(🎱)(xī(💎)n )をなやますの(🚀)か。女(nǚ )性(🤕)と(🍢)は、恋愛れん(🥅)あいとは、いったい何(📐)(hé )だろ(🐞)う。そ(🆕)れは、これ(🔋)まで自(zì )分が考(😎)えて(🆕)来た人(😀)間(🍴)生(🧥)(shēng )活(🎾)(huó )の(🚖)秩序(xù )とは(🍇)、全(♊)(quán )く次元のちがった秩序に(🐟)属(shǔ )するも(🎰)の(💌)だろう(🌞)か。
「(🧔)そ(🐶)うだと(❔)すると、(🦕)みんな(😘)がまごころ(😺)をこめ(🛐)て常識(🌻)をはたら(😨)か(🔮)しさえ(🏊)すれば、落ち(💬)つくべきと(📞)ころに落(📡)ちつくんではないかね。」
朝倉先(🉑)生は、(🔗)それっきり口(🌩)をつぐ(😙)ん(💶)でいる(🍊)。次郎は(🥡)いよいよ(🐖)不安だった(🍽)。もし先(🗜)生の(🌱)話がそれで終(zhōng )わっ(🔧)たと(🏾)す(💫)ると、大河に対してはむ(📇)ろん(🐰)のこと(📭)、あ(😪)と(🤵)でほんと(🕠)うのこ(✋)とがわかった場合(hé )、(🥨)他(🗑)の塾(shú )生たちに対しても、こ(🐽)の(🕰)まま(🈲)では決して(🔳)いい結果をもたらさないだろう(🈚)。
(👁)次(cì )郎は大(🔌)河の横顔(yá )を見つめて(💾)、ちょっとの間だま(😂)りこん(♿)でい(🕞)たが、ふと、何か思いついたよう(🦑)に(🐖)、
大河(hé )は板(📟)木を(🍋)打(🌆)ちや(🈵)め、けげん(🌏)そ(♒)うに次(cì )郎(lá(🏅)ng )のほうをふり向いて(🎩)槌を(🌳)わた(🎃)した。次(🧓)郎は、すぐ大河に代わっ(🌥)て板(bǎn )木を打ち(💝)だし(㊗)たが(🦈)、その打ちかたは、一(yī )つ(⭕)一つの音(🔟)が(🐸)余韻(💄)よいんをひ(♒)くい(👍)と(🌓)まのな(🏈)いほど(🐵)急(🐞)調(diào )子(zǐ )で、い(📔)かにも業ごうをにやしてい(🤾)るような乱(luàn )暴さだった。
朝倉(🎛)(cāng )先生は、そ(⏪)う(🕢)言(yán )って微笑(xiào )した。そして、(😥)それ(🔽)以上(👿)口で説きふせること(😅)を(🐘)断(duà(🍔)n )念(🙋)(niàn )し(🏵)た(🛐)。いずれはこれからの(✝)生活体験が(⬛)、徐々じ(🎧)ょ(🏼)じ(😾)ょにかれらを納(🧡)得(🎪)させるだろう、と(🙉)いうのが先生のいつも(🅿)の信念だったのである。
朝倉先生(shēng )は、そこでまた口をつぐんだ(❕)。塾(🤾)生たちの中(🕜)には(⏸)、話がそれ(👨)で終わったの(⏺)か(🔣)と思(🐛)(sī )い、そっと眼(yǎn )をひら(👻)いて、先生(🛋)の顔(✡)(yá )をのぞいて見(📂)た(🛅)ものもあった。
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