彼は(🍤)校友会(🕉)誌(♋)に目をさらし(🍉)な(🏗)がら(🐵)、おりお(👲)り心(🐊)の中でそうつぶや(🐼)いた。彼が幼(🔹)い頃恭(💛)一に対して抱いていた競(jì(⌚)ng )争意(🐈)識は、(🔴)こ(🛵)うして、知らず織(✴)らずの間に、形をかえ(🎩)て再(zài )び芽を吹きは(🏭)じめている(🍇)らしか(🅾)った(📥)。
「默(mò )っ(🚱)てな(🦉)ぐ(🚑)られ(🐰)てい(🐼)るんだな?」(🛐)
次(👕)郎と詩、――(🤲)読者の中には、こ(👾)の取(🛡)合わせを(🐎)多(🔨)少滑稽(jī )だ(🍰)と感(gǎn )じる人があるかも知れ(🙊)ない(😐)。なるほ(🚽)ど、次(🌵)郎は、(🈵)詩を解す(🕤)るには、これまで、あまりにも武(wǔ )勇(yǒng )伝(😽)的であり、作(📧)(zuò(😩) )為(🗽)(wéi )的であったといえるだろ(🗂)う。
「だって、うる(🕕)さいぜ。今年の五年(nián )生(shēng )に(💪)は、あっさりしないのが、ずいぶ(🙇)んい(📕)るん(🏡)だから。」
「だか(🎊)ら、よ(🍚)けい偉(wěi )いんだ(💅)よ(🔤)。」
もっとも、生徒間の噂(zǔn )によると、校内に二(èr )人や三(⭕)(sā(🏕)n )人(👖)(ré(🚉)n )は、尊(🗄)敬(🎰)に(😎)値(🐸)する先生が(🚧)いな(🤝)いでもない(🚆)ら(📀)しかった。また(🧢)、入学式(shì )の時(shí(🔛) )に、彼が校(xiào )長(🗓)(zhǎng )か(🧘)らうけた印象も、(🕵)まだすっかり消え(👻)て(🛩)いたわけ(🦂)ではなかった。しかし、そうした先生たちは、次郎たちとは(⏯)ま(🥥)るでべ(🌧)つ(💣)の世界(jiè )に住んでいるような(🥈)もの(🀄)で、めっ(📱)たにその(🍸)顔(🦁)を(🦃)のぞくことさえ出来ない(🎋)のだっ(🛵)た。次(cì )郎(láng )は、そ(🔁)のために、中学校(🚆)というところは、小(xiǎ(🈶)o )学校(🕸)にくらべて(🏄)ずっと(🏔)奥(ào )行があるよ(🍕)う(🌘)な気も(🤑)し(〽)たが(🥂)、またいやに不便(🚤)なところのように(🈲)も思(sī )った。
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