元来晴(🗝)れの戦場(🚩)におけるノック(🐽)に(🎮)は一(⛰)種(zhǒng )の秘訣ひけつが(🐑)ある、それ(😘)は難(nán )球を打ってやら(⚡)ぬことであ(⚓)る、だれでも取れるよう(🙁)な球を打ってやれば過失がない、過(🌬)失(shī(😤) )が(🏄)なけ(🔊)れば気が(⛅)おちつ(♊)く、特に(⛎)試(🚡)合(😻)になれ(⛑)ぬ(🕡)チー(🌷)ムに対してはノッカ(🚄)ーはよほど寛大に手(shǒu )心せねばいた(🧞)ず(🚩)らに選手をあ(🎟)がらし(😵)てしま(🦕)うおそれ(🐂)がある(🔻)。
「女と合奏したり、手(shǒu )紙をやりとり(🚜)す(🚿)るのはどうだ」
(🚜)黙々は(🚾)勝った、波濤はと(🏽)うの(🈸)ご(👬)とき喝采が起(🌓)こっ(🍆)た、中立を標(biā(🍰)o )榜ひょうぼ(🎨)うし(🛵)ていた師(🕕)範(🍛)生はこと(😙)ごとく黙々の味方(🌚)となっ(🧔)た。安場が(😒)先頭(😊)になって一同は(🆖)中学の門(mén )前で凱(🔮)歌がいか(🍉)を(🆓)あげた、そ(♓)うして町を練り歩いた。町々では(👮)手(🤓)おけに(🎎)水をくんで接(jiē )待したのもあ(🈚)った。善兵衛は自分(fèn )の店(diàn )のみかんを残ら(🤛)ずか(💾)つぎ込んで(🀄)みかんをま(🛍)きながら選手(🥐)の後につ(👌)いて行(háng )った。一同(tó(💭)ng )は(➗)喜び(📓)勇(🤽)んで塾じゅ(📝)くへ帰った。か(🎗)れらは塾の前でみんなシャツを脱(🌏)ぎ、(Ⓜ)へそを(🎫)だ(🤱)し(🎭)て門(mé(🕟)n )内へはいった。
松の枝(zhī )に(👯)乗っ(🕝)ていた覚平(🎙)と善兵(bīng )衛はバンザイを叫んだ拍子ひょう(🥕)しに両(🐦)手をあげたので(🚌)、松(😝)の(🥧)上から転が(🛀)り落(luò(👔) )ちたので(❇)あった(🚑)。落(📮)ちたまま(🐲)覚平はらっぱをふ(🛤)くこと(🕧)をや(🚨)めなかっ(👱)た。
「どうかして勝(🦃)たしてもら(🏒)いたい、わしが生(🔞)徒に(💛)野球をゆるしたのは少し考えがあっ(💱)てのことだ、この町(dīng )のもの(🚻)は(👸)官(🥈)学を(🍤)尊敬(😿)して私学を軽(qī(🐷)ng )蔑(🛡)けい(📨)べ(🌔)つ(🤽)する、いいか、(🚝)中学校や師(📝)(shī )範(🐘)学校の生(shēng )徒はいば(🈴)るが、(😇)黙(mò )々塾もくもくじ(🆕)ゅくの生徒(tú )は小(xiǎo )さくなって(🦕)い(🆒)る、なあ安(🎱)場、きみもおぼ(🦂)えがある(🎦)だろう(🥅)」(🤽)
回が進んだ、一対一が二(🐌)対二となり、五回(huí )、六回(🥊)におよんだとき、浦(🍺)中は五点(diǎ(😍)n )、(🛡)黙々もくもく(🐜)は三点になった(💜)。二(èr )点(diǎn )の相違(👙)! (🧢)この(😁)ままで(🚧)押(🗼)し通すであろう(🥧)か。千(qiān )三(🎳)(sān )は(🚵)回ごとにミスをした、し(🛃)かも(📷)かれは三振二(🐰)つ、(🐈)ピーゴロ一(yī )つを(🕜)打(dǎ )っただけである。かれはすみに小(xiǎo )さくな(🐥)って涙ぐんで(📞)い(💠)た。覚平はもう(👨)松の枝に乗り(🦅)ながら(🕦)ら(♟)っぱをふく勇気もなくなった。
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