光(guāng )一はふし(💩)ぎでたまらなかった、実際(jì )千三は(🔃)いかな(😌)る(⛺)球をも(😜)打(📰)ち(🎿)こ(💼)なし(🥎)た、(🦄)対師(😂)(shī )範校との試合(hé(😿) )にはオ(🎇)ール(✡)ヒットの成績(🕉)をあげた。そ(💫)れは光一(yī )に取っ(📷)てもっと(💊)も苦(🏁)しい敵(🥍)であったが、しかし(⬅)光(guāng )一はそのため(🎨)に(🍞)お(📐)どろくべき進歩(bù(💅) )を示した、(😱)かれはどうかし(⏬)てチビ公に打(🍡)たれまい(📣)、チ(🚋)ビ(❇)公(🏠)を三振さ(🏥)せようと(🔠)研究した。昔武(👿)田信玄たけだしんげ(⏫)んと上(shà(🐰)ng )杉(shān )謙(qiān )信(xìn )う(😀)えす(🔝)ぎけ(🍲)んしんはたがい(🦈)に覇業はぎ(👩)ょうを争う(🦒)た、その結果(🕛)と(🔰)して双(⚓)方(fāng )はたがいに(🐲)研究(jiū )しあ(⏸)い、武田(🔺)流(🐢)の(🔤)軍学(❎)や上杉風(🏷)の戦(🖖)法などが日本に生ま(㊙)れた。もっとも(🌒)よき敵はもっともよ(📨)き(💀)友である、他山(🌌)の石(🔆)(shí(🐦) )は(📧)相(🏿)あい砥礪しれいして珠(🦔)になるのだ。千三がある(🍦)ため(🧤)に光(guāng )一(yī )が進(jìn )み、(✔)光一があ(🧛)るため(👇)に千(qiān )三(🕥)(sā(👉)n )が(👯)進む。
「(📸)明(🌅)日あすが試合ですから、是非今日一(yī )日み(😋)っちりと(📶)練習してください」
久保井先生が去ってか(😘)らつぎに(🎼)きたるべき校長に対して生徒も町の人(rén )も一種の反感をもっていた、(🚼)だ(📨)が日(🔜)を経(🏔)ふるにし(🔊)たがって新校(❣)長の実践躬行じ(🐠)っ(🐴)せんきゅうこう的な(👌)人(rén )格(📕)は全(quá(❎)n )校を圧(💽)(yā )し(🛌)、(🎖)町を圧(📡)しい(🏦)まではだれ(🌶)ひ(📯)とり(🥩)尊(zūn )敬せぬものはない(🍱)。
「バ(🦒)ンザアイ」
「まだ学(🧐)(xué )校か(🗃)ら帰りませ(👞)ん」と(👚)母(mǔ )がいった。
選手は(🦕)入場するやい(🎵)なやす(🈶)ぐキャッチボール(🚟)を始(shǐ )めた、それ(🔕)がす(👢)むと、(👋)一同(tóng )さっと散(👐)ってめいめ(🏢)い(🚛)のシート(🚺)シー(🎅)ト(🧖)に(💣)走(🌿)った。やが(🚕)てノックが始まっ(😳)た。ノッカ(😇)ーは慶応の(🔥)選手であ(😣)った山(shān )田と(⛽)いう青(🏄)年(nián )で(😆)あ(🤲)る、(🔃)正確なノッ(🀄)ク(🍧)は士気を一(yī )層緊粛きんしゅくさせた、三(sān )塁から一塁ま(🔫)でノ(📵)ッ(📯)クして外野(🏐)に(📯)およ(🙇)びまた内(👕)野におよぶま(🚂)でひ(🍻)とり(🧑)の(🎫)過失も(🈲)なかった、次(cì(🐱) )第に興奮(🌲)こうふんしきたる技(⏺)術(shù(😼) )の早(🦆)業は(🍀)や(👭)わざ(🤛)はその花やかな服(fú )装(👭)と、いかにも得(🆖)意然とくいぜんたる顔色(👛)(sè(🤠) )と共に見(🐔)(jiàn )物人(😺)(rén )を圧倒した、ダ(👔)ブルプレ(🎆)ー、トリプ(🙀)ルプレー、その中に手塚のでき(🏨)ば(🏑)えはべっしてすばらしかった(🍤)、かれはどんなゴロでも完(🛵)(wán )全(quán )につか(🎉)ん(🖤)だ、かれは頭上高き球をジ(⛔)ャンプしてとった、左側に打たれ(🥎)た難球を転(zhuǎn )ころ(📞)ん(😽)でつかんだ、つ(🖖)か(🐌)むやいなや(🤛)二塁(🐔)(lěi )に送った。そ(👤)の機(🥝)敏(mǐn )さ、洒脱しゃだつさはさ(📛)ながら軽業師かる(🕢)わざ(🐡)し(🌔)のごとく(➰)見(jiàn )物(🈲)(wù )人(rén )を酔よわ(🚼)した。
校長(zhǎng )の命(🌰)令に職員は目(🆘)(mù )を皿(mǐn )の(🔧)ごとく大きくしてさがしたてた。
「そろそろいい(📵)時分だよ」
じっ(🌠)と目を閉とじて(🦋)祈(qí )念すると(🐹)ふしぎに(🥜)も勇気(⛓)が次第に全身に充満する。朝(cháo )飯(fà(⬜)n )をすまし(🐝)て塾へゆくと安(ā(🎡)n )場がすで(🤽)にき(🐱)ていた。一分(🔅)時ぷんじの(🍻)違(wéi )いもなく全員が(🛳)うちそろうた。そこで先生が先頭(🏽)になって(🏂)調(🤲)(diào )神(shén )社つきの(⬅)み(🐱)やじ(🍠)んじゃへ(💲)参(cān )詣する、それから例の空(🐛)あき地(dì )ちへでて(💩)猛(měng )烈な(🔉)練習をはじ(🍾)め(🖌)た。
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