そこいらま(🏖)では、さほど真(💢)剣(🐋)だとも(🙁)思われなかった議論が、当面の問題(🐉)をはなれて次第(😫)に観(guān )念(niàn )的(de )になるに(💜)つれ(♐)て(🏛)、かえってみんなの調子が烈しくなっ(🕵)て(⌚)来るのだった。
「新入生(shēng )の(😑)ためばかり(⛔)ではありません。五(wǔ )年生は、ちっとも校長先生(🛑)の教えを守って(⛔)な(🌼)い(🙄)です。あんな(🚯)五年生(shēng )は、(🍺)僕(pú )、学(xué )校(🙁)のためにならないと思うんです。」
と(🥐)言(yán )っ(🌅)たきり、(🕢)葉書を(👬)父(🐎)に(🈸)かえし(🎣)て、二(😱)階(🎠)にかけ(📄)上った。
(自(zì )分は(🙏)、大沢(zé )に、心(xīn )にもない偉がりを言ったつもりは少しもなか(🍇)った。しかし、自(zì(🚑) )分の言(yán )ったこと(🕔)に、(🕜)ほんとうに自(zì )信が(➗)あったかというと(🥛)、(🔌)そ(🤦)う(⛵)でも(👭)なかったようだ(🎛)。)
「(🕸)だ(🏇)って、五年生は無茶ば(🕘)か(🐏)り言うんで(🔘)す(🥙)。あんなこと言われ(🐞)て(📈)、僕(🔮)、(🏫)へこんで(🚱)い(🚮)たくないんです。」
肩や腿(🍳)もものへんに二(èr )三(🍃)(sān )ヵ所鈍(😸)痛(😜)どん(🤖)つうが感(gǎn )じられ出したが、次郎はほと(😤)ん(👦)ど(🈲)それを気(😚)(qì(💥) )にしな(🎈)かった。彼が(🔂)最も気にした(👄)のは、頬がは(🎥)れぼった(🥄)く(🚭)感ずる(📯)ことだ(🏿)ったが(💭)、手でさわってみ(🅰)る(🥓)と、(🥄)さほどでも(🐋)ないら(😋)し(🐓)いの(♋)で(🕞)安(ā(🏡)n )心(🚡)した。
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