「五年生、こわ(🍌)くない?」
恭一(yī(💜) )にそう(😕)言われて(🤰)、次郎(🏥)はあらため(🦀)て大沢を見(🚀)た。張(🐮)(zhāng )りきった浅黒い顔には(🕗)、頬から顎にかけて一(yī )分(fèn )ほどにのびた髯さえ(🕝)、まばらに見える。ど(🦁)う(🌕)見ても恭一(🚽)の仲間らしくない(🛢)。彼は、(🛢)大沢が(🥚)五年(🏸)生(shēng )でないことがわかって急に(🤹)楽(🕢)な(🥓)気持(chí(🏆) )に(😵)なったが、同時に、何か滑稽なような気も(🕰)した。
「ずっ(🚩)と田舎の親類の家(🏣)にい(➗)たもんだから…(📐)…(🥧)」
(🍎)もっとも、(🍳)生徒間の噂による(😸)と、校(xiào )内に二(èr )人や三人は、尊(🌒)敬(jìng )に値する先生がいないでもないらしかった(⏸)。また(🤓)、入(🙏)学式の時(shí )に、彼が校長からうけた印(🌮)象も、(🍈)まだすっかり消(🛺)え(📿)ていたわけ(🆚)では(😹)なかった。しか(😑)し、そう(🤡)した先生たちは、次郎た(🍞)ちと(📶)はまるで(🛰)べつの世界に住んでいる(⛺)ようなもので(🌜)、(🚊)め(🍯)った(💖)に(☕)そ(👨)の(🏽)顔を(🐪)のぞくことさえ(📨)出(chū(🎎) )来(lái )ないのだった。次(🌜)郎(láng )は、そのために(📲)、中学校というところは(😶)、小学校に(💲)くらべ(🔼)てず(🍴)っと奥(👧)(ào )行があるような気もした(🥧)が、(👯)またい(🍈)やに不便(🥤)な(🚷)とこ(🚷)ろのように(😰)も思っ(🎦)た。
「次郎だと(🔶)、(👢)弟だが…(🌪)…」(🥙)
次郎は、その光(🎻)景を(🔆)見(jiàn )る(🏄)と(💽)、これ(💅)から(🏋)ど(🌉)うし(🥉)たものかと考えた。もとの位置に帰(guī )る気に(🛁)は、とても(🚺)な(🌸)れなかった。かといっ(🛴)て、いつまでもそのまま立っているわけには、なおさらいかない(🌿)。彼(bǐ )は、しばらく、じろ(😂)じろと周囲を見まわ(😒)していた(🌗)が、ふ(⛓)と目のまえに、ふみにじられたようになってこ(🦋)ろが(🎵)っ(🅱)ている帽(📨)子が眼(👈)についた。そ(🎽)れは、彼(🚠)(bǐ )がついこない(💁)だ(👧)父に買(😵)(mǎi )っ(👻)てもらったばかりの、そして、きのうは(♋)じめて、組(♟)主任の先(xiān )生(🦕)(shēng )に渡された新(xīn )しい徽章をつ(🍠)けたば(🤪)かりの(🐚)、彼(🗽)(bǐ )の(🍣)制(❌)帽(🍏)だ(🎯)った。
「だから、(🌎)陰(yīn )ながらバ(🍋)ックし(⤴)てや(👲)るさ(♊)。僕だって、(🏍)それはやるよ(🗄)。五年(⚾)生にも話せばわかる奴はい(♊)るんだから、狐だけぐら(😀)いは何(🙋)とか手(shǒu )出(🙉)し(🎩)さ(👭)せんですむか(📧)も(🔧)知れん。……(🔽)四年生(🐺)全体が(🈯)バッ(🔆)ク(🐜)する(🔌)なんて(💏)言うと(✡)、大げ(📅)さになる(🥕)し、そうなると、五年(niá(🍿)n )生だっ(🍼)て負(fù )けてはいな(💲)い(🖤)だろう。それ(📻)で(🍿)は学(👊)校(🖐)(xiào )が大騒ぎになる(🍁)上に、君(jun1 )の弟の(🤷)ためにも(🌤)かえって悪いよ。四年生に侮辱さ(🖖)れ(⛎)た上(🏛)に、五年生全(quá(👜)n )体(🥍)に(🧕)い(👿)じめられ(😬)ること(🍤)に(🆕)なる(🚣)んだから(🐲)ね(🎷)。…(📫)…どうだい、諸(🛤)君、みんながそのつ(🌶)も(🛬)りで、目立(🎉)(lì )たないよう(🙇)に本(⏰)田(🙋)(tián )の弟(💥)をバ(💴)ックしてや(🚀)ろうじゃ(🌾)ないか(🎆)。」
そこいらまでは、(🐈)さほど(📊)真剣だとも思われなかった議論が、当面の問題を(🛠)はなれて次(🧛)第に観念的(de )にな(📬)るに(👑)つれ(🎎)て(🛴)、かえっ(🏤)てみんなの(🕎)調子が烈しくなって来るの(🏝)だった。
「すると、あいつらにぺこぺこす(👺)る方がいいんで(👒)すか。」
(五年(nián )生に口(🤕)(kǒu )実(🤸)(shí(🏔) )を与えて(🌪)はな(🌝)らな(🔣)い。)
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