その日(rì )吹雪い(🍼)た。風は(🎩)めつたやた(🐢)らにグル/(🥁)\吹(👤)きまくつた。降(jiàng )つてく(👇)る雪は(😟)地面と平行(há(🌇)ng )線になつたり、逆に下(🥐)から(🚉)吹(🐹)き(🏦)上つたり、斜めになつたり、さうなるとすぐ眼先さへ(🍒)、た(🍵)ゞ(⛸)眞(zhēn )白に、見(jiàn )えなくな(📵)つてし(⏱)まつた。それで道から外れると、膝(🌥)まで(👫)雪(🧚)の(🍁)中(zhōng )にうづまつ(🕑)た(👻)。雪(🗻)は外套(tào )の(👮)どん(🍥)な隙からでも(🈺)入(😸)(rù )りこんで、手の甲(⏳)や、爪先などは、ヅ(⏱)キン/\痛(🏪)(tòng )ん(🍨)できた。小學(⬅)(xué )校へは、遠い家は小(🦌)(xiǎo )一(yī )里(⬛)もあ(📩)つた(🥂)。
が、それはいづれ、詳しく書くつ(📪)も(🦄)り(🍍)だ。そつち(📙)で(💏)はどうして暮してゐる。もし(🏏)なん(🆔)なら(🏂)、手紙を書いてくれた(🏌)ら有(🆙)(yǒu )難(🍴)い。
源吉は然(🍪)し、やつぱ(✍)り外の百姓達と同じ(👚)やうに、さ(🚐)ういふこ(🔱)とを、たゞ(🏢)ぼ(💷)んやり考へてゐた((👡)―(💌)―考へ(⏸)てゐたとは云へ(🏿)ない程(➰)度(💃)であつたが)が、(😖)そのぼ(💍)ん(🙀)やりした考(kǎo )へ? (❎)が、(🍷)今度は(😥)、源吉(😴)(jí )自身の經(👥)驗で、少(shǎo )しづゝ形(🆕)(xíng )をとつてき(🍃)た。そし(🎴)てそのこ(🔒)とが、もう一歩思(🗂)ひ切(🛒)つた跳進を(🏝)したのは、(🦂)校長先生の話したことである(🥂)やう(🚰)だつた(📟)。こん(🍜)な簡(🏯)單(dā(🌒)n )な、分(🗜)りきつたことを、然(🛢)し百姓は一生(🦎)が(🏣)かり(💞)で分(fèn )つた、或ひは(❤)分らずに(🚭)終(🏁)ふ(✊)ことさへあつた。分(⛪)(fèn )らずに終ふこと(🍋)が(🐌)、かへ(🍟)つ(🔭)て多かつた(🤲)。
「それ、本當(🧝)か?」
この斷(🖥)定的な調子が(🦔)、皆(👰)の氣持を、またグツと前へ突き(🕌)出した。
(〽)源吉(⛴)は(🥢)いき(🎗)なり――い(🤧)きなり顏をなぐられた(🕦)、と思つた。自分の體が瞬間ゴムマ(🈵)リのやう(🤧)に縮まつ(⬜)た(🚬)のを感(♑)じた。
源吉は(🎡)、自分でも分ら(🎛)な(🎮)かつ(👛)たが、どう(🏺)したのか(🎫)、眼蓋(gà(🔯)i )が(🚶)重たくて、(🐛)はつきり開けるこ(🙍)とが出(🔕)(chū(🌑) )來なか(🍿)つた。そして顏(yán )全(quán )體(tǐ )に何か粘土(tǔ )でもぬられてゐ(✏)るやうで(➖)、(🛵)自分の手で抑へても、(👘)それがちつとも顏の(🎾)感(⚾)覺に來なかつた。何か別なも(🍞)のをつかんでゐ(🥀)るやう(🚹)だつた。
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