フェラ 動画《麻倉 憂 s cute》2行目ライン
麻倉 憂 s cuteあらすじ
歩(🏁)いて行く(🎻)うちに、山(shān )犬や、狐や、三(🌚)つボタンの(🏎)いやな顔がひ(🍚)と(🕢)り(🐭)でに(🔚)思い出(🤥)さ(🧛)れた。しかし彼はもう、そ(😠)れらをちっとも怖いとは思(sī(🎍) )わ(⛄)なかった。そ(🧀)れ(🕘)どころか、彼(🛒)ら(🚂)のま(🌊)え(🦕)に青(🐾)い顔(yá(📃) )をして並(👡)んでいた新(xī(🐯)n )入(rù )生達のことを(🕰)思うと、一(🎲)(yī )種(zhǒ(🎙)ng )の武(👙)(wǔ )者(🦇)ぶるいみた(🌤)ようなも(🧠)のを総(🗳)(zǒng )身に感ずるのだった。
彼は、いつ(🚪)とはなしに(🔔)、そんな(👐)気がして(🕒)いた。は(😳)っ(🐖)きり(🈶)意識して(👎)、そうなろうと努めたわけでもなか(🎺)ったが、(🍣)中(zhōng )学に入学して以来、日一日と、母(mǔ )や祖母の問題がその(🌖)深(shēn )刻さ(⌚)を減じて(🖥)行(há(🉑)ng )き(🚎)、こ(🚍)のごろでは、(🤼)よ(🧤)ほど(😯)のことがないかぎり、たいして気にもかからなくな(🔖)って来たのである。それは、たし(💸)か(💁)に、中学(🏐)校とい(🍑)うもの(🧑)の空(📗)気が、彼(bǐ )に(🚱)い(🤰)ろいろ(👩)の新し(🔭)い問(wèn )題をあたえ(🌦)、彼の(🎴)関心を、急(📈)に家庭以(yǐ )外の世界に(🎿)ま(⬜)で拡げてくれた結果(⬆)にちがいなかった。その意味では、中(zhōng )学校というところ(🎀)も、尊敬すべき先生(shēng )がい(🚉)るいな(🥄)い(🐺)にかかわらず、人間を成長(🥖)させる何かの魔術をもったとこ(🗃)ろだ(🕝)、と(⌛)いえるで(🌝)あろ(🤐)う。
「ずっと田(✴)舎の親類の家にいたもんだから……」
「五(🍥)年(🥁)生の(💫)方が、(🐬)かえ(🍊)って気味わる(🗻)がっていたそうだよ(🛢)。」
(📯)彼は(🗨)そんな(🖼)ふう(🌚)に(🎣)思った。また、お芳との関係についても(🐏)、乳(🕑)母(🎼)やはいつまで(🖨)自(zì )分(🏐)(fè(👙)n )を子供だと(🔜)思ってい(〰)るんだろう、と(💔)いう気がしていた。尤も、この気持のな(🧖)かには、何(hé )かしら、(👊)まだ割りきれないも(🤹)のが残っていた。ゆさ(👪)ぶると(💣)、底か(🤟)ら、にがいものが浮いて来そうな気(🌨)さえし(🏏)た。「一番」や「偉い(🕘)人(rén )」を(🍎)微(🗒)(wēi )笑をも(🏕)っ(😅)て(🤯)読んで行く彼(bǐ(📩) )も、(💁)「今(😖)度(dù )の母さん」のく(💝)だりになると、だから(🆘)、(🗯)いくぶん顔が(😃)ひきしまって来(🚤)たの(👴)であ(🔤)る。
(🐛)大(dà )沢は「(💋)や(🌁)あ(🌛)」(🦖)と(😗)お辞儀をか(📚)えして、あぐらをかき(😙)なが(🎫)ら、
(🎞)だが(🐜)、彼の詩(📓)について、これ以上のことを語るのは(⏩)、(🎃)今はそ(⛅)の時(shí(🈳) )期ではない。何しろ、(🌚)彼はま(🍔)だ、歌一(🍔)首作るにも(💈)、指を折(shé )っ(🧒)て字数を数えてみなければならない程(🏪)度(🎆)の幼い詩(shī )人(🚍)だっ(🥛)たし、そ(🛩)れに、恭一(🈴)の詩に対(🎱)してある妬(dù )ましさ(💞)を感じていたとしても、彼の身(shēn )辺(👶)には、(🌁)詩(🏕)以上に(🔒)切実な問題がま(🤵)だた(㊙)くさん(🥈)残さ(🐆)れていたから(😮)であ(🦖)る。
「中(🛤)学校(🏉)にはいる前に、三年も工場で仂(lè )い(🕝)ていた(📞)んだよ。」
「物(📨)はわかる方だ(😿)と思(sī )う(🏍)がね。」(👳)
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