こ(☝)の鳥はおばあさんのよ(😋)うな(🔹)しゃがれた声(🍶)(shē(⏹)ng )で、わたし(📀)にあ(🏰)いさつして(🛃)言(🌾)うことには、
オヤ、さかんな(〰)鈴(🚫)の音も(💠)しますよ。それがこ(🍻)の谷底へ活気をそそぎ入(💺)れるように(🦀)聞えてきていま(🚀)すよ。
先生もずいぶんトボケた人(🚳)で、わたしの(🥏)ような(🌸)ずっと年(nián )のち(📤)がった(🔦)もの(🤚)を(🕖)つかまえ(🌟)て(🚊)も、よくじょうだんを(📜)言われました。一番おしま(💣)いに(🍝)わた(🍸)しがおた(🕡)ずねし(🐏)たころは、(📄)先生はも(🤛)う七十五(wǔ )六(🚡)に近(❌)く、寝床の(💳)上にいる(⛏)ような人でしたが、それ(🎣)でもまくらもとへわたしを呼んで会ってくださ(🙂)いました(💟)。わたしはもっと先生にいろ(🐹)いろなこ(🔐)と(🍔)を聞いておけば(👔)よかった(🗻)とあとになってそう(🔙)思(⚓)います。でも、先生(📃)(shēng )のよ(🆔)うな(🚲)人に会(huì )えた(👝)とい(🗼)う(👬)だけでも(🔩)たくさ(⛄)んに思います。何(hé(💖) )かにつけ(🏚)てよく思い出すところをみ(😒)ると、やはり先生にはほかの人(🍍)(rén )とち(🤺)が(🏞)ったところがあっ(🈹)たからでしょう。
皆(😤)さんはこん(🤵)な話を(🏠)聞いたら、さぞ物(🚋)足(🚿)らなく(🍬)思う(💻)でしょうか。しかしこれ(🍁)はこれでいい。若い時(🏃)分に先輩に会うことができても、そういきなり、いろいろな(🗳)話(🔮)(huà )の引き出されるものでもあ(😌)りますまい。おそら(♓)く(❓)、その人を見たというだけ(🏷)にも満足(🚔)して(🚰)、若(🏫)かった日(🕚)(rì )の(🚍)ハイネは(🏚)そ(🦁)う失(💤)望すること(📭)もなく、(🚵)自分は(🎇)自分(fè(👥)n )の道(🐻)を(🍏)進(♿)もうと考(✡)(kǎ(⚪)o )えたこ(🕜)とであ(🏵)りました(😾)ろう。
どう(🕣)かして、もっと自分を(💻)新しく(💕)した(🦀)い(🎑)。そ(📻)う思(🕘)っ(🧗)ていると(🍙)ころへ小諸義塾(🛠)の話がありまして、いなか教師(♟)(shī )として出かけてきては(🧗)どうかとの木村先(🤰)生から(🤡)の手(shǒu )紙をも受け取ったのです。
四 地大(📂)根
「わ(🔓)しが国(🎅)さで見せたい(📎)も(🅰)の(🔣)は(🐁)」という(🍲)歌に(🤞)も(🤷)ある(➕)とおり(⏭)、東北の人は(😅)な(😾)かなか(🎂)お国(🦊)じまんですから、(🍣)何よりもま(👑)ず松(⚾)島を見せたい(🍪)と布施(shī )ふせさんが言(yán )い(🐡)まして、学校のお休(xiū )み(🥢)の日(rì )にわ(🐨)た(📌)しを案(à(🔑)n )内(nè(➡)i )し(🈵)てくれました(🐭)。
八月も半(bàn )ばになります(📁)と、つばめは木(📿)曾谷き(🍵)そだに(🍨)の空を(🚼)帰(guī )って(🧚)行(🌯)きま(📒)す。姉(🙇)(zǐ )の家(jiā )の(🔫)門口かど(🕡)ぐち(😻)へも(🌁)つばめはあ(🖲)いさつに来て、
呉(wú )く(🔟)れくみ子さんも、そ(👋)ういう(🚐)家に生まれた(🛩)人でした。こ(⛰)の人は明(míng )治女(🅱)学校という学(xué(🔔) )校で(👈)習(👡)(xí )字を教えながら、舎監(🎢)を(🕠)兼ねていて、多くの生徒(🗑)(tú(💣) )から(🍯)お(✒)かあ(⚪)さん(💙)のように慕われ(🤟)た婦人(ré(🏑)n )でした(🗳)。あの(🚈)歴(🧘)史(⛪)のある(🔦)学校(xiào )もおしまいの時(📎)(shí )分に(🌹)は、(🤶)先生(shēng )方(😟)は一(👓)人去り、二人(💭)(rén )去り(🤼)する(🎵)ようになったのです。その中で学校(💢)の(😲)盛んな時(shí(🎠) )も、衰えた時も、すこしも変(bià(🐣)n )らず(🆙)に、いつでも(🛌)同じ(🌃)ように人(🔗)(ré(🍻)n )を教(jiā(🙁)o )えて(🤕)倦(juàn )うまなかった(✔)の(📽)は(📜)呉くみ子さ(🔍)んでし(💣)た。ああい(🥐)う人(rén )の生涯しょうがいは目立たないも(🌅)のですから、わりかた、世間に知(zhī )られ(🏬)ませんし、その人の事(shì )跡(jì )も多く伝(yú(📂)n )わりません(🏊)。しかし、わたしは呉くみ子さん(🛳)のような、男も及ばない(👥)ほど守(shǒu )る力に長(zhǎ(✅)ng )たけた婦人(🌵)の(🤹)あったことを知っ(🥁)ています(😮)。一(yī )番最後(hòu )までふみとど(🖋)まって(💋)、あ(🗻)の学(😞)校と運命(🏈)を(❤)と(🅱)もにした人も呉くみ子さ(🔚)んでした。
(⛔)どうかして、(🎂)も(🐆)っ(👐)と自(🎴)(zì )分(fèn )を新しくしたい。そう思(🍹)っているところへ(🛡)小諸(zhū )義(🐔)塾の話がありま(🎀)し(📔)て、いな(🔡)か教(💱)師(shī )として出かけてきてはどうかとの木村先生(💠)からの手(❤)紙を(😥)も(👔)受(🧡)(shòu )け取っ(🗃)たの(⬆)で(📘)す(🗺)。
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