馬(🎊)(mǎ )田は、左肩を(💣)まえにつき出し、両肱(😨)をいから(🦖)せ(🛏)ながら(🤱)、(🕷)次郎の方によって来(🎖)た(🧟)。帽(mào )子(zǐ(🌳) )はやはり右(🦃)手にわ(🍓)しづ(🌛)か(🎴)み(😵)にした(🖇)ままで(🐒)あ(📫)る。
彼のこの驚(🙆)きは、同時(shí )に、目(mù )がしらの(🤞)あ(⭕)つ(😨)くなるよ(🎠)うな感激でもあった(🚫)。彼はう(🍎)つ(😮)むいたまま、縁板(🔤)(bǎn )に(🆕)つ(🌩)いた手(shǒ(👇)u )を(♌)、まるで女の子(zǐ )みた(📎)ように(🔌)も(💥)じも(🦓)じさし(🚱)た。朝倉先生はそれ(🚼)を(📛)見(🚬)まもりながら、「君のお父さ(😗)ん(👸)は、君のやったことを生ぐ(💼)さいと言(🏑)っていられ(🍿)たが、な(🕊)るほど(🏓)生ぐ(🤘)さ(🚪)いとい(👿)えば生ぐさ(💌)い(🎎)。たしかに思(🐦)慮の足(zú )りないや(🦋)り方だし、(🕊)そ(📁)れに(♓)文(🕸)明(míng )的ではな(🎱)いから(🚁)ね。しか(🖐)し人(rén )間(jiān )の真実(♈)な気(qì(💋) )持(chí )という(🍠)ものは、そのあらわれ方がどうであろうと、やはりうれしいものだよ(💂)。私はそれを味わう(🦑)だけ(🍼)は素直す(💅)なおに味わいたいん(🛀)だ(🎯)。むろん私(👸)には私の行く道があるし、君(⏩)の真(🔘)(zhēn )実な(👙)気持(😜)を味(wè(📷)i )わったからって、(🙃)その道まで変(🤧)えるわ(🌷)けに(🐋)はい(🍷)かないがね。」
次郎は、朝(cháo )倉先生の家を(😎)あ(🌱)れ(👎)ほど重く(🎏)るしい気持になって出て来(🥙)ながら、(🌴)馬田と(🚧)道江のうしろ(😟)姿(zī )を見(😡)た瞬(🏫)間から、学校(🥩)の(🔈)問(wèn )題(💡)がまるで(📡)自(zì )分(🚑)(fè(🈹)n )の念頭か(😏)ら去って(🚸)し(🍊)まってい(🤗)たことに気がついて、愕然がくぜんとなった。
それ(🈵)で(🌐)も、その日は、森川(chuān )の(🛍)教員適性(xìng )審査以上に大した(🚐)出来(📻)事もな(🌮)く、ひ(📀)け(⏲)時から二十(😡)分もたつと、(🐍)校内(nèi )には生徒の姿(zī(🍆) )は(🎛)一人(👄)も見られな(🥛)くなった。ただ(😄)先生たちだけが校長(zhǎng )の帰りをまつた(🛬)めに(👺)居(⛔)(jū )残っていた(📠)が、もう話の種(🅾)もつき(🛍)たらしく、どの先生も(🐕)、いかにも所在(zài )しょ(😲)ざいなさそうな、そ(⏳)れでいて何となく落着きのな(🏈)い眼(yǎn )をして、教(jiāo )員(🛂)室(👱)を出たり(🔜)はいったりしていた。
「ふうん、本田か。…(✋)…あいつはだめ(🎚)な奴さ。」
馬田は、また「ふふん」と(🔅)笑っ(👮)た。そして、(🔆)
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