(🔵)と、大沢はそ(✨)の生徒を見て、
「べつ(🛄)に何ともなかっ(😇)たよ。」(🛣)
二人は校門を出(📚)てか(🛳)ら(👺)も(🥪)、(🐦)しきりに次(🌧)郎のことを(🕉)話(📫)しな(📖)がら(🗝)歩(bù(🤪) )いた(🍦)。
「う(🐎)む、去年(🐤)一度(dù )入(🗻)学(🏕)試(shì )験で失敗(🔄)したんだ(🦍)が、(⏹)それ(🥑)か(🕣)ら(💧)一(🐿)年ばかり、しょっちゅう、いろんなこ(😥)とを一(🔒)人(✖)で考えていたようだ。」(⏳)
彼は、(🍈)しかし、彼(🏠)のそ(😴)うした孤独をたいして淋しいとは感じ(💾)ていなかった。また、憤りや侮(wǔ )蔑の念も、たびかさなるにつれて(🏴)、次(cì )弟(dì )に(🔘)うすら(🛤)い(⛩)で行(🙏)き、(🕖)あ(🕠)とでは、かえ(🤞)って、同級生(🌄)に対(🏎)して(💦)憐憫(mǐn )に似(sì )た感(🕡)じ(👍)をさ(👷)え抱くようになった(🔼)。こうした(🛃)感情(qíng )の変化(🔪)は、(🏑)彼にとって、元来(🧛)(lái )さほど不自然(rán )なこ(💛)とではなかった。それは、つまり(🗨)、彼がかつて(😝)算盤そろ(🐌)ばん事(🎓)件で、弟(dì )の俊(⏸)(jun4 )三(🔣)に対して示(🔰)した感(🌭)情(qíng )の変(🤢)化と、同じも(🏷)のだったのである。
「狐(😨)がわなに飛び(Ⓜ)こ(⏲)んだ(📬)って! そいつは面(miàn )白い。いったいどうしたっ(🛷)ていうん(🍻)だ(🎷)い。」
「それはたしか(🖕)だ。」(🏰)
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