「も(♒)ういいで(🗽)しょう。ず(📑)い(🐛)ぶん(📥)な(🍆)がいこと打(dǎ )ったん(🏨)じゃあ(😱)り(🦇)ません(🚙)か。」
そのあ(🎒)と、八時(👯)から(🤟)正(🗾)午(📇)(wǔ )ま(🦑)で、「郷土社会(🌊)と青(qīng )年生活」という題(💘)目で(⚫)、朝(😳)倉先生の講義が(👴)あり、午後は屋外(🧙)清掃(sǎo )せ(🏁)いそうと身(🛒)(shē(🏥)n )体(tǐ )検査、(📿)夜(yè )は読(dú )書(shū )会(huì )や(🐄)室内遊戯(🈷)ゆうぎなどで、開塾(shú )第一日の行事が終(🚸)わっ(🍈)た(🥄)。
「それに、(🎀)今朝はすい(🆕)ぶん寒かったし、平木中(🥝)(zhō(🐮)ng )佐(zuǒ )どころ(🕕)ではなかったんだろう。」
飯島(⏳)(dǎo )は、いかに(📚)も得意(👼)(yì )ら(👅)しくこたえた。
朝の行事(🦄)は、まず室(🌂)内体操に(🎫)はじま(🦌)った(🗼)。そ(🛤)れは友(🍑)愛塾(🗿)のために特に(🗂)考(🎗)案さ(📜)れた(😬)もの(😯)で(🌴)、その指導も(🏹)指揮しきも(🏊)次(🐙)(cì )郎(🕗)の役割だった(🚔)。体(🐆)(tǐ )操(🔬)がすむと、朝倉(🎆)先生の合い図で静(jìng )坐せ(🕓)い(⭐)ざ(😰)に(💪)入った。これは就寝前の静坐(🙇)(zuò )に(🌚)くらべると、い(🈹)くぶ(😖)んな(🐀)がかっ(🍨)た(🗞)が(❓)、そ(💙)れでも、せいぜ(🏜)い十四五(🍟)分ぐらいだった(🤰)。次(🉑)郎は、(🗿)今朝も足音(📀)をしのばせなが(🖨)ら、塾(🍂)生たちの姿(zī(🚡) )勢を直(zhí )してやった(🦃)。
「どの方面の(🎑)希(xī )望(🚻)者が多かったんです。」
講堂では、掃除はも(🙈)う(🍝)あらかた(🌋)終(🎴)わっ(🕦)て、机や椅子いすの(🍊)整(zhěng )頓せい(🛩)とんにとりかかるところだった。そこは、第一室(shì(⏪) )と(❇)第(😇)二(è(👹)r )室の共(👌)同(🍼)の受け持ちだったらしく、田(㊗)川大作や青(qīng )山(shān )敬太(tài )郎(📑)な(🈸)どの顔も見(Ⓜ)(jià(🌥)n )え(❔)ていた(📢)。田川(🛋)(chuā(🎌)n )は(🥃)、(🚯)例のしゃがれた、(💄)激(🌄)はげ(🎁)しい(🅿)号令(🏸)(lìng )口調くち(🏁)ょうで、ほかの(🤭)塾(shú )生(🤡)たち(🕔)をせきた(⛓)てながら、自分でも(🍠)椅(yǐ )子(zǐ )や机を(🔝)運(yù(👼)n )んで敏捷びんしょ(🥊)う(♟)にた(🔐)ち(🌫)は(🏕)たらいていた(🚁)。これ(🐉)に(🧛)反して、青山(shān )の態度はきわめて冷静だ(🦅)った。か(🤗)れは、田(🐌)川(🏁)の声には無(⛽)頓(🗣)着(🔽)むとんちゃく(📘)なように、並なら(🔻)べられていく机の列をじっとにらん(💔)では(😌)、そのみだれ(💮)を正していた。――(🕉)二人とも、それぞれに室長(🕛)に選ばれてい(🍿)たので(🕤)あ(🤲)る。
先(xiān )生の言葉の調子(zǐ )は、はげしい(🎢)というよりは、むしろ悲(👧)(bēi )痛だ(🌤)った(🥙)。
それ(🥄)に(♊)は、組織や、講義科目(🎷)や、諸行(🌊)(háng )事の時間割など、(🚛)必要な諸計(📅)(jì )画が(💇)一通り(🐺)ならべられていたが(🦍)、そ(🤣)のどの部分を(🖼)見(💩)ても常(🆑)(cháng )識からとびはなれたようなことは一(🛣)(yī )つ(✳)も(🗯)なかった。塾(🏋)堂と名の(🌵)つくところでは、そのころほ(🛰)とんどつきもののよう(📱)にな(👨)っていた「(😓)みそ(😪)ぎ」とか、「沈黙(mò )ちん(🛣)も(🚥)くの労(🕒)働」とか(🏝)、およそそう(🤼)いった、いわゆる「鍛練たんれ(🈴)ん」的(🤱)な(❎)行(🏾)事(shì )が(📗)全く見当たらないのは、む(🤠)しろ(🚱)みんなには、ふし(🛵)ぎに思(⬜)われたく(🚵)らいであった。五時半起(💸)床というの(😅)が、二月の武蔵(🥓)(zāng )野むさ(🐀)しのでは(📘)、ちょっとつらそうにも思えたが、そ(💭)れも青(qīng )年(🚫)たち(🗞)にと(🥤)っては、決して(🛩)おどろくほ(💪)ど(♋)のことではなかった(🔎)。むしろかれらをおどろかしたのは、(🔥)生(shēng )活にうるおい(🌐)を与あたえるよう(🐆)な行事が(⬜)、かなりの程度に、織(🏈)お(🚻)りこまれてい(🔮)るこ(🛵)とであ(📃)った。とにかく、見る人が見れば、日常生活を深め高(💊)める目的で、すべて(📃)が計画されているということが明(🐚)らかであった(🍽)。
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