と、道(🚀)江は顔(yá )を真(zhēn )赤にしながら(🖨)、
次郎は、二人(rén )の(🛠)言(yán )葉(📪)から、ま(👸)るでちが(🍓)った刺(cì )戟をうけた。敏子(👜)の言葉からはひ(🌄)やりとするも(🌁)のを感(😅)じ、道江の(🔵)言葉には(🏏)憐(liá(💢)n )憫(mǐ(〰)n )に似たものを感じたのであ(🤡)る(👤)。一(🔯)(yī )人の女(nǚ(😼) )を中にして(🔛)、馬(mǎ )田(😚)のような男と争(🖍)っ(🙉)ている自分を想(xiǎ(🛥)ng )像(🅰)すると、たまらないほど(💨)いや(😳)にな(🤱)るが(😖)、また(🛣)一方では、道江という(🚖)女が、(🕷)自(zì )分(fèn )とい(🈷)うものをどこかに(🤠)置き(🛠)忘(🅿)れているよう(👌)な性格の持主であ(🌼)るだ(🏛)けに、放(📻)っておくに(🥙)忍(🦉)びない(🐗)ような気も(🎾)するのだった。彼は(📰)二つの感(🙋)(gǎn )情を急には始末(mò )しかねて、だまり(🙆)こんでしまった。
「(😗)僕、きょう――(🛰)」(🌚)と(🗡)、次郎(láng )は(✍)、ま(🛩)た(🐉)急(⬆)に眼(yǎn )を伏せ(🚆)て、「学(xué )校のか(🥣)えり(🥢)に朝(cháo )倉先生を(🤶)お(🌮)たずねしてみたんです。そ(🏠)して(🥢)、(🌆)僕(pú )たちの(🔺)願いをかりに県庁が許してくれても、それ(🌽)で先(xiān )生が辞(cí(🤾) )職を思(Ⓜ)(sī )いとまられること(👻)はない、と(🔲)いうことが(🦋)はっきりしたんです。先生(shēng )として(🍅)は、それがあた(🕍)り(🎼)まえです。僕(pú(➗) )、そのこ(♏)とにち(❔)っとも気(qì )がついて(🔟)いなかったんです(🚓)。」
校友(yǒu )会の委(🦖)員(🧜)たちは、その日じゅう、めいめ(🍠)いに(🚔)校(🌍)長の動(🍏)静に注意した。休み時間(😐)になる(🏷)と、(🧐)ある(♿)も(👦)のは(🎍)用もないのに校(xiào )長室のまえ(🤼)の廊下を何(hé )度も往(🏀)復し、あるものは校(😓)庭の(💇)遠(👃)いと(🏌)ころから校(xià(🤷)o )長室をそれと(👮)なく(🎁)のぞいて見た(🥂)。し(👲)かし、校(💢)長(📃)室はいつもからっぽ(🎶)だっ(🐗)た。校(🏅)(xiào )長(zhǎng )は(💔)県庁(🏿)に出て行(háng )ったき(🖍)り、(👨)帰っ(🐾)たの(📐)か(🥈)どう(💇)かも(👫)はっき(🌬)りしなかった。
「思っています。あん(😋)なもの(🐁)、何の役にも立(🍸)(lì )たないって(💃)こ(🧑)と、あ(👟)とになって気(qì(🛒) )がつい(😒)たんで(🍿)す。」
「知って(🏅)い(🏵)た(🍇)さ。」
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