(二人は、自分のことを、もう何(💞)か話しあっ(😩)たにちがい(🚰)ない。)(🐽)
大沢は(🗒)、恭(🐤)(gō(🛬)ng )一(yī(🥇) )の話をき(🐧)いている(🏖)うちに(🐢)、いよいよ次(🚳)郎に(🤟)興味(wè(❔)i )を覚えたらしかった。彼(⛽)は最後(🍔)(hòu )の、授(shòu )業が(🍁)終る(🕠)と、言った。
「学(xué(😊) )校(🆘)がいやになりゃしない。」
も(🆙)っとも、生(shēng )徒(tú )間の噂(zǔn )によると、校内に二(èr )人や三人(ré(🏣)n )は、尊(zū(📟)n )敬に(🚅)値する先生が(🌉)い(📁)ない(📩)でもない(👷)らしかった。また、入学(🐦)(xué )式(🏦)の時に、彼が(🤽)校長から(👆)うけ(🤧)た印(yìn )象(🌰)も、まだすっ(🐩)かり消(🚭)(xiāo )えてい(💐)たわけで(🕊)はな(👣)かった(⚡)。しかし、そうした先生たちは、次郎たち(🕥)とはまるでべつの世界(🚸)に住(🏚)(zhù )んでいるよう(🐹)な(🛥)もので(🏿)、(🐏)めった(⛹)にその顔をのぞくことさえ(🏬)出(🏒)(chū )来(lá(👬)i )ないのだった(〽)。次郎(🌤)は(🌙)、(🍦)そのた(⛳)めに、(🌧)中学(♏)校というところは、小(🎱)学(🔝)(xué(🙋) )校にく(👨)らべてずっと奥行が(🗄)あるような(♏)気もし(🐗)たが、またいやに不(bú(🔩) )便な(🖼)ところ(🛺)のよ(⏹)うにも思った。
「(🗿)いい(🔺)です、(💴)う(👍)るさく(🏽)た(❓)って、卑怯者になるより、よっ(✈)ぽどましです。」
「よかろう。」
「そ(⛹)う(📙)か。……だけど、うちじゃ誰も(🕟)まだ(✡)知(🏐)らんだ(🏽)ろう。」
「(💒)あた(🔴)りま(👹)えに(👙)してい(➰)ても(🏦)、生(📰)意(⛷)気だ(📞)って(🚘)言ったら?」
(💅)そ(🥘)れからあと(🚎)、次郎は(⏬)何が(🏛)何や(💤)らわからな(🐠)かった。ただ真(zhēn )っ黒なものが周囲をと(🤙)りかこみ、そこか(🔨)ら手や足(🐏)が何(🔨)本も出て、自分のからだ(😫)を前後(🍥)左(zuǒ )右にはね(🍍)とばし(🌔)ているような感(🥋)じだった。
「だいいち、弟の方が本田(tián )を相手にしていな(⛏)いのだ(📭)ろう。」
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