総(⚾)兵衛(💝)はあ(😐)り(📹)ったけの声で叫んだ。浦中(🚪)応(👹)援隊は応(yīng )援歌をうたった(🏚)、手(shǒu )に(🌭)手に持(🚸)った(👰)赤い旗(qí )は波のごとく一(yī )起一伏して声(shēng )調律呂りつ(😼)りょはきちんき(📝)ちんと揃う。
「手(shǒu )塚(zhǒng )君は?」
「人(🔷)(ré(💉)n )間(🌿)がへ(🕳)そをわすれたら、もう(😈)おし(🕟)ま(🍯)いだ」
「バン(🤮)ザ(😄)アイ、浦(😄)(pǔ(💴) )中万歳」
あの家では(🕋)活(🔪)(huó )動(🏌)を見ること(🔻)を公(gōng )然ゆ(🌛)るしている(🌱)と見え(🌆)る、(🌪)お母(🥄)さんが(🧕)承(📅)(chéng )知(zhī(😙) )の上なの(🔁)だ、それに対して(📘)学校が(🙈)いくら活(💝)動(dò(📠)ng )を禁じてもなん(🎏)の役に(🎬)もたたな(🔖)い話だ(👍)。
光一の真(🥙)剣(jiàn )な態度は一(yī )同(🏠)の心を動(dòng )かし(🏹)た。
「そうだ、金があっ(🎪)て時間があって(🚡)学問(💒)(wèn )するもの(🌌)は幸福(😌)だ、(📇)わしの塾(♈)じゅくの(⛩)生(shēng )徒はみ(👬)んな(📢)不幸(xìng )なやつばか(🕰)り(🍢)だ、同じ土地(⬇)に生(shē(🔘)ng )まれ同(🏈)じ年(niá(👏)n )ごろで(🆑)ありながら、(👬)た(🧥)だ、金(🦍)(jīn )のために甲こうは意気揚(yá(🚍)ng )々ようようと(🔼)し乙(🔠)おつは悄然しょう(🅿)ぜんとする、こんな不(😣)公(gōng )平な話はないのだ、いいか安場、そ(💎)こ(🦕)でだ、わしは(🥕)生(shēng )徒(tú )共の(⭐)肩身(shēn )を広くさ(🌛)して(📌)や(📥)り(🦍)たい、金ずくではかなわない、(🍺)か(🔤)れら(📘)の(💅)学校は洋風の堂々たる(🌲)ものだ、わしの(🐶)塾じゅくは(🌈)壁が落ち(🏝)屋根が(⚓)もり畳たたみ(😫)がぼろぼろだ、生徒は町(dī(🤽)ng )を歩(🏴)(bù )くにいつも小さ(📦)く(😦)な(🏺)ってしょぼしょ(♍)ぼしている、だ(😭)からせめて野(yě )球(qiú )でもいいから一遍(🈵)いっぺん勝(shè(⬅)ng )た(🥛)してやりた(👱)い(👊)、実力のあるものは貧(🌞)(pín )富に(😓)か(🈶)か(⛴)わらず(🗜)優勝者(🎐)になれるものだ(✔)とい(📜)うことを知(zhī )ら(🍇)しめ(⌚)たい、師範生も中(🦆)(zhōng )学生も黙々生(🐓)(shēng )もく(🌴)もく(📌)せいも同(tóng )等(🏟)のも(🛀)のであると思わせたい(🗻)、大(😀)手(🌌)をふって町(dīng )を歩く気(🚨)にならせたい、だからど(❤)うし(🌿)ても今(🐾)度は勝たねばならん(👿)、(🔟)わしもこの(⬅)年に(🙀)な(🈂)って、(🐁)なにをくるしんですっぱだかになって空あき地(🍬)ちでバットをふり生徒等(🌨)を相(🍹)手(shǒu )に遊(🔔)んでい(📌)たかろう、生徒の自尊(🌌)心を養(yǎng )成したい(🦋)ため(🐳)だ、そうして(🏏)一方にお(🚦)いて町の人(🎊)々や官(🐽)学(xué )崇(🍑)拝(bài )者(zhě(🍝) )を見(🥠)かえし(💻)てやり(🧚)たいためだ、野球(📚)の(😖)勝敗(bà(🏆)i )は一小事(shì )だが、ここ(🍼)で負(🚤)ければわしの(💲)生徒はますます(🎦)自(⛱)尊(👬)心(xīn )を失い肩(jiā(⛄)n )身を小さ(🦐)くする、実に一(🎠)大事(shì )件だ、なあ安場、今(jīn )度(dù )こそはだ、(🚾)なあお(🏳)い、し(🚾)っかりやってくれ」
「も(🚪)っと(🎂)寝(🚞)ててもい(🤕)いよ」と伯(bó )父さんはに(👲)こにこして店(diàn )から声をかけ(🧦)た、(🎨)かれはも(🤨)う(🌽)豆腐(🚒)とうふを(🏜)おけに移(🛥)(yí )して(🍎)わらじをはいている。
光一とても絶対に活動写真を見な(📡)いではなかった、かれは新聞(🎄)や雑誌や世間(🤣)のうわさに高(㊗)いものを(🕊)五つ六つは(🧔)見にいった(🦀)、だが(🍍)かれはいつもたえきれ(🏐)ないような醜(chǒ(🎏)u )悪し(🚥)ゅうあ(🛂)くを感(🥁)じて帰(➖)るの(🙇)であ(👷)った。
「そうか、(🧕)か(🎱)にが一(🥏)ぴき(🍚)はいっ(🎢)て(⏪)るような(🏮)気がするよ」
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