日本《流出 素人 フェラ》2行目ライン
流出 素人 フェラあらすじ
安場は(⏹)燃ゆ(🚉)るよ(🐋)うな目を先生に向け(🍾)てい(〽)った。
「勝(🐃)(shèng )てそうもな(⛩)いな(😁)あ」(🌮)と善兵(bīng )衛がい(🔧)っ(📛)た(😒)。すべ(♍)ての応援者も(📘)力が(🛬)抜けてしまった。実(💄)際柳の成(🐛)(chéng )績はおどろくべきもの(🕢)であった(😳)、かれの球(qiú )は速(❓)力(lì )において五大洲(zhōu )におとっ(🏋)て(🥁)いるが、その縦(zǒng )横(héng )自在な正(zhèng )奇(qí )の(🈂)球(qiú )は回が重なる(🧤)にし(🦄)たがって熱気をおび(🔤)て(🦊)き(🛬)た、どう(♉)かしてか(📍)れが敵(🌜)に打(🌈)たれこむと(👱)きに(💽)は小(xiǎo )原(yuá(👵)n )が(😉)マスクを(🗻)ぬいでダ(🎛)イヤモンドへ進んで(🌠)くる(🐞)、そうしてこ(🌧)う(👆)いう。
先生は(🥝)一帳羅いっち(🧟)ょうらの羽(💲)織(zhī )とはかまをつけて出(chū )迎(🏑)えた。
「(🥎)いつか生蕃せいばんカン(🔋)ニング事(❣)件のと(🥚)き(🔺)にも(💢)生蕃(fān )は手塚の犠牲(shēng )ぎせいにされ(🍼)たんだぞ」(😋)
「チビ(🗡)公(gōng )のやつ(🗳)、どう(🔗)しておれの球をあんなに打(dǎ(🔝) )つんだろう」
「そ(😔)うだ、金があ(😅)って時(😟)間が(❔)あ(🏦)っ(➿)て(📠)学問する(💣)も(🤦)のは幸(⌛)(xìng )福だ、(🥓)わしの塾じゅくの生(👵)徒はみん(🚯)な不幸なや(📓)つば(🐻)かり(🐄)だ(😃)、同(tó(🕷)ng )じ土地に生まれ同じ年ごろであり(🔸)ながら、ただ(🎉)、(🗽)金の(🛳)ために甲こうは意気(⛵)揚々(🛃)ようよ(🎟)うとし乙おつは悄然しょうぜんとする、こんな不公(🍗)(gōng )平な話は(🌱)ないの(🗞)だ、いい(⛅)か安場、そこでだ、わしは生(🤥)(shēng )徒(🗂)(tú )共(🖖)の肩身を広くさし(🚑)てやりた(👍)い、金ずく(🦉)ではかな(🥜)わない、か(🐓)れらの学校は洋(yáng )風の(🍊)堂々たるものだ、(🆑)わしの塾(shú )じ(💇)ゅくは(🗯)壁(🔊)が落(🍓)ち屋根が(🕵)もり畳たたみがぼろぼろだ、生(🗒)徒(tú(🧡) )は町を歩くにいつも小(xiǎo )さくな(😛)っ(💍)てしょぼしょぼして(⬆)いる、だからせめて野球(🍟)でもいいから一遍(bià(⏭)n )いっぺ(🎓)ん勝たしてや(🔮)りたい、(❎)実力(lì(💒) )のあるも(🔺)のは貧(🈴)富に(📫)かかわら(🍡)ず優勝者になれ(🤫)る(🔱)ものだ(🧐)とい(📺)うことを(🍁)知(🎢)らし(🧥)めたい、師範(🎢)生も中学生も黙(🅱)(mò )々生もくも(😚)くせいも同等のもの(🦀)であると思(🧠)わ(🖲)せたい(🌑)、大手(shǒu )をふっ(🔍)て町を歩(🎽)く(📲)気に(🦃)ならせたい、(📔)だから(🆗)どうしても今(👱)度(🤰)は勝(🎞)たね(🤗)ばな(🔦)らん、(🚨)わしもこの(🥚)年に(👌)なって、な(👜)にをくるしんですっぱだかに(🐼)なって(⛲)空あき地ちでバットをふり生(💫)徒等(děng )を相手に遊ん(💟)でいたか(🥙)ろう、生徒の自尊心を養成したいためだ、そうして一方において(♓)町の(🖋)人々や官(guān )学崇拝者を見(jiàn )かえして(🌯)や(〰)りたいため(🕌)だ、野球の勝敗(🛐)は一小事(📉)だが、(🏞)ここで負(🧀)けれ(⏱)ばわ(🛅)し(🔻)の生徒(🥅)はま(🚪)すます(🚌)自(🃏)尊心を失い肩(🦊)(jiān )身を小(🐩)さくする、実(👒)に一(yī )大(🉑)事件だ、(😝)なあ安(😾)場、今度こそ(⬛)はだ(🎴)、なあおい、しっ(🤸)かりやってく(🌫)れ(🏚)」
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