朝の行(há(🚋)ng )事は、ま(🌓)ず(📝)室内体操(🥍)(cāo )にはじまっ(🛋)た。そ(📴)れは友(🌙)愛(ài )塾(shú(🐣) )のために特(tè(🗓) )に考案(àn )された(🐊)もので、(🎿)そ(🍱)の指導も指(🈲)揮しきも次郎(🐔)の役割(🦖)(gē )だった。体操(cāo )が(🎴)す(🤑)むと、朝倉(cāng )先生の合い(🗑)図(🥝)で静坐せいざに入った。これは就寝前の(🏟)静(jìng )坐に(🎲)くら(🗽)べる(💅)と、いくぶんながかったが、それでも、せいぜい十四五(🌷)(wǔ )分ぐ(🖐)らい(⬇)だ(⛅)った。次(cì(🌼) )郎は、今(jī(💟)n )朝も(🌝)足音をしのば(😉)せながら、塾生たちの姿(🚯)勢を(🍋)直(zhí )してや(🐑)った。
大(dà )河は第五室の列の(🈚)一(😙)番うしろにすわってい(⛩)た。し(🎂)かし、た(💕)だ静かに瞑目めいもくし(🕔)てい(🤫)るだ(🌨)けで、その顔から(🍡)は、か(🗜)れの気(😠)持(chí )ちがどう動いているかは、すこしもうか(😛)がえなかった。
この(🍁)妙(🈚)音(🛶)をつきだした小僧こそ(📞)は(🕺)、実(💨)に、後(hòu )年の森(sē(💋)n )田悟由ごゆう禅(chán )師ぜんじ(🛎)だったそうである。
凍(🚸)(dòng )こおり(✋)ついたような冷(lěng )たい空(🧥)気をやぶって(🛁)、板木が鳴(míng )りだした。そとはまだ、真(🌻)っ暗(🦇)である。白木綿しろ(😶)もめんの、古ぼけ(🍩)た(🍋)カーテンの(🛋)す(😭)き間(jiān )か(🐿)ら、硝子(zǐ(🔺) )戸ガラスど(📦)ごしに、大きな星がまたた(💶)いて(🚊)いるのが、は(🛸)っきり次郎(⚾)の眼に映った。
もっとも道(👫)江にたいして自分(✅)の抱いだいている気持(🍌)ちに(🍸)、兄(xiōng )が(🛰)まだまる(⛷)で気(🚝)がついていな(🔞)いら(🐑)しい(🐠)の(🎟)は、(🥠)ありが(😰)たいこ(🌃)とだ(🥡)。し(🍾)かし、だからとい(👯)っ(⬇)て、二(🤗)人(ré(⏫)n )がむつまじ(🐥)くつれだって(🐊)やって来(👱)るのまで(🍈)を、ありがたく思(sī )うわけにはいかない。痛いきず(🕝)は、ど(🎞)んな(🕴)に(👣)用心ぶかくさわ(📕)ら(🚶)れ(👱)て(🏳)も痛い(🥓)のに(🐳)、まして(😔)、そのきずに気がつかない(🤱)で、無(wú )遠(🎀)慮ぶえん(🚿)り(❌)ょにさわ(😷)られては全く(👬)たまったものではない(🗺)のだ。
「その時、実は大河(⏹)君(📵)にいわ(🤢)れ(🥙)たこと(🎀)も(🤰)あるん(🗂)ですが、あ(⬅)とでゆっく(🔢)り先(xiān )生(🧒)(shēng )に(🐚)教えていた(📲)だきたい(🚩)と(🔃)思っ(🔦)てい(💰)ます(👁)。」
次郎はぎくりとして、うまく返事(📬)ができなかった(🌔)。大(🌥)河(🛅)のにっと笑った顔(🛴)と、その時(shí )言っ(🚊)た言葉とが(🥑)あらため(⛳)て(🐇)思い(🥖)出されたの(⛱)だった。かれ(🏉)はしばらく眼をふせていたが、
朝倉先(xiān )生(💺)は、そう言(🤲)って微(wēi )笑(🦄)した(🖌)。そして(🌘)、それ(🚺)以(yǐ )上口で説(🔳)(shuì(🦇) )き(🏼)ふせ(➖)ることを(🈚)断念した。いずれはこ(🐘)れから(🛍)の生(shē(🤟)ng )活(🥇)体験が、徐々じ(🚻)ょ(🤙)じ(😑)ょにかれら(🔡)を納得させる(🏳)だろう(🥫)、とい(🦅)うのが先生のいつもの信念(niàn )だったのである。
次郎(😶)が(♈)、いぶかり(🗝)ながら戸をあけると、そこに(🎓)は大河(🔳)無門が立(lì )って(💭)いた。
「い(🚑)や、そ(😝)う(🛍)では(🍋)ある(🖐)まい。世(🍄)の常の心(🤱)では、ああはつけ(💵)るも(🐾)のでは(✒)ない。わしの(😻)耳には、そのまま仏界ぶつか(🕘)いの妙音みょうおんともきこ(🔳)えたのじゃ。鐘をつく(😪)なら、あのよう(🤼)につきたい(➰)も(📝)のじゃの(🐅)う。何(hé )も(🏘)遠(yuǎn )慮え(㊙)んりょ(🚙)す(🕧)ること(🗓)はない(🗡)。みん(🏠)なの(♈)心(💾)得にもなるこ(🤛)とじゃ。かくさず、(🥙)そなたの気持(📈)ち(⛲)を(🥩)き(🤵)かせてはくれまいか。」
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