と、みんなに(🐥)きこえるような声で言いなが(✈)ら、教壇(tán )き(🧕)ょうだんを(😁)おりてかれ(💍)のほうに近づ(🗣)い(😹)て(⛸)来た(⤴)塾生(shēng )があった。飯(🕥)島(dǎo )である(🏀)。次(🙂)郎(🐩)は思わず(🏤)苦笑した。何かむ(🚠)かむかするものが、胸の(🥢)底(dǐ(🍿) )からこみあげて(🎞)来るような気(💋)持ちだっ(🏑)た。しかし(🐥)、かれはしい(🌝)て自(🔚)(zì(🚓) )分をおち(👈)つけ、
「相(🍮)変わらずですね(🍔)。」
中にはいって見ると(🥃)、もう掃除は(🈯)すっ(🔼)か(👮)りすんでおり、河瀬(🥩)が(🏀)ス(🎯)ト(🗳)ー(🎸)ヴに火(🌤)(huǒ )を入れてい(🕯)るところだった。夫人は炊(🏗)(chuī(♑) )事(shì )場すい(🗒)じばのほうにで(🕗)も行(háng )ったら(♐)しく、朝(cháo )倉(🐣)先(xiān )生だ(🏂)けが、(😙)まだあたた(🙅)まらないストーヴの(🤐)そ(🐡)ばの椅(yǐ(🏑) )子にかけて、手(🤳)帳(⏰)(zhà(👇)ng )に何(hé )か(💖)書き入れていた。
「そう(🌻)なればい(🚃)いん(🔵)です(🕎)が、実(shí )際(jì(🐤) )は、やはり、なるだけおそ(🕖)くということにな(🐽)りそ(🆘)うに(♿)思(➖)うんです(🍴)。」
大河は第五室(shì )の列の一番うしろ(🔸)にす(🤬)わっていた。しかし、(🏬)ただ(🏖)静(jìng )かに瞑目(mù )めいも(💈)くし(🛴)ているだけで、その顔からは(🧕)、(🙂)かれの気持ちがどう動(dòng )いているかは、すこ(📍)しもうかがえ(⬜)な(👘)か(🚖)った。
かれが、(🥘)便所に(🍳)通ずる廊下の角をまがると、一(❣)段(duàn )さがった入り口(⛴)のた(🤪)たき(🐪)の上に立って、(🔫)何かしき(🧒)りと声高(🕦)こわ(⛑)だかにがなりたてている一人の塾生(🚝)がいた(⬅)。見る(🥣)と、飯島(🍾)(dǎo )好(hǎo )造だった(🗝)。
「あっ(📬)、そうだ。僕はこ(🐙)こ(🤑)だけにへばりつい(😸)ていては(🚮)、い(🌖)け(⤴)なかったんだ。」(🔷)
「そりゃあそうだろ(🚤)う。それがあらわ(♌)れるのはま(🕐)だ早(👈)いよ。」(🐙)
「(😇)気がついてい(🗯)るなら、すぐそう言っ(💩)てくれたらよかりそう(🔎)なものだ」と、そ(⏺)んな不(🦕)平をも(📔)ら(👶)すものもあ(📠)った。また(🤴)中(zhōng )には、「(🧕)先(🎄)生(shēng )は要(yà(⚪)o )するに指導(dǎo )者でな(💊)くて批評家(jiā(🔏) )だ」などと、したり顔(🐭)に言うも(🐤)のもあった。しか(🦅)し日がたつにつ(🔄)れて、しだいにかれらの間(jiān )に(👓)取りか(🕙)わされ出したのは(😼)、「ひまなようで(🌁)、いや(🏐)に忙い(🕍)そがし(😽)い」とか、「し(💗)ま(🏩)り(🐀)がないよ(🥫)う(🌌)で(🏡)、変(🥐)(biàn )にき(🧖)びしい」とか(🏔)、そういったち(🥧)ぐはぐな気持(🧚)ちを(🧡)あらわす(👥)言(📯)葉だった。
「つぎ(⛅)は、そろそろ県会議(yì )員と(🚗)いうと(👡)ころ(🥄)か(🔼)ね。」
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