開(kāi )塾(shú(🧙) )かい(💛)じゅく中は(🐛)、次(🤳)郎は、(⛪)朝倉先生夫妻だけを空林(🛑)(lín )庵くう(👈)りんあんに残して、本館の事(✳)務(👑)室に(🏷)つづく畳敷たたみじき(🕔)の(🙌)小(xiǎo )さな(🍐)部(🎃)(bù )屋に、(🛵)ひ(🚔)とりで寝起きすることにして(💚)いる(🚐)の(⛽)である。
次(cì )郎(🐭)は、そんな(✍)対(🚉)話(huà )の(🆎)中にも(👁)、友愛塾に課された大きな問(wè(🏨)n )題があると思(sī )った(🌺)。そ(🚾)して、(🐗)かれらの話(🚤)(huà )がど(🥤)う発展してい(👟)くかを興(🖕)(xìng )味を(📎)もって待っていた。かれ(🌀)らは、しかし(🦈)、笑(xiào )ったあと、(✝)急(😲)に口を(🏉)つぐ(🐤)んでしまった。次郎が大便(bià(💭)n )所の中にい(✡)る(🚙)こ(🦑)とをだ(🗞)れかが思い出(🍵)して、みん(🎡)なのおし(💨)ゃべりを制止(zhǐ )する合(hé )い図(tú )を(🔪)したも(🤠)のらし(💣)い。
しかし、兄はおそらく道江(jiāng )をつれて(🔫)来る。いや(🕳)、かな(🌐)らずつれて(💑)来る(🕋)。そ(😠)し(⛹)て、無意識(🏢)な残(cán )酷(⏯)ざん(👥)こくさで自分(🍵)(fè(👌)n )の痛いき(😍)ずにさわろうとしてい(🍑)るの(⛔)だ。二人はあらゆる好(🖲)意(🥃)にみちた(🧗)言葉(🛳)を(💲)自分になげかけるだろう(🕖)。二人のむつまじさ(⛰)を(💴)三人にひろげ(🎚)ることによって(➗)、二人(🐰)は一そう深いよろこ(🥛)びを(➖)味わお(🧐)うとつ(🙄)とめるだろう。二人はいろ(📽)いろ(🤱)と過去の思(sī(🥑) )い出を語るにちがいないが、その(🥋)思い(🥕)出の愉快さ(🍠)も不愉快(😶)さも、三人に共通す(🕕)るもの(🍷)とし(⛎)て語(🔜)られるにちがいない。自(🤜)分(fèn )は(💧)、二人(🐓)のそうした無(🛃)意識な残酷さに(⤵)たいして、いった(🕦)いど(😩)ういう(⤵)態(tài )度(dù )をとればい(🏝)い(📣)のか。いや、どう(♑)いう態度(dù )をとりうる(💽)というのか。
六 板(bǎn )木の音(yīn )
(🗓)飯(🕌)島は(🗽)、それまで、やはり入り口の階(💽)(jiē )段に立って、何かと指図さしずがましい(🎯)口をきい(✍)て(🙆)いた(🤠)。しかし、(⬇)次郎が雑(🔹)巾をも(🐌)って大(dà )便所(suǒ(🐌) )の中には(🅰)い(📽)ったのを見(jiàn )ると、さす(✈)がに気がひけたらしく、指図する言葉(yè )のはしば(🍡)し(🐼)がにぶりがちにな(🔴)り、何かし(🍯)ら(🤸)気弱(🥢)さを(🍴)示し(🚄)ていた(🉐)。
(🎨)次郎はぎくりとして(🥝)、うまく返(fǎn )事がで(🏔)きな(⏪)かっ(📞)た。大河(⛄)のにっと笑った(🤐)顔と、その時(🤴)(shí )言った(🏫)言(🍭)葉(yè )とがあらた(🛰)め(🌚)て思(🔕)い出された(🍘)の(⛎)だった。かれはしばらく(⚪)眼をふせ(🏳)ていたが、(😗)
「(🖤)ええ、べつ(🔸)に出る用もなか(🍬)ったので……(♓)」(🔛)
(❕)やがて朝(chá(🗳)o )食の時間(jiā(🔪)n )になった。次郎は箸(zhù )は(🐐)しを(🍏)にぎ(👢)って(🗓)いる間も、ときどき(🕊)眼をつぶって(❤)、何(♉)か考えるふう(🐯)だった。
「今朝の鐘を(📨)ついたのはだれじゃな。」
奕堂和(hé )尚は聞きおわ(🏡)って(🕗)、いか(👾)にもうれし(📸)そうにうなずいた。そして、まだ(😪)どこか(😸)に漂(🐓)(piā(🤟)o )ただよっていそ(🏖)うな鐘の音を(⏹)追(zhuī(🚖) )い(🌘)求(🐀)めるように、ふたた(⏭)びしずかに眼をとじた。
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