「あたり(♿)まえ(🐋)じ(🐿)ゃないか(🐪)。」
「よせ(🧥)! そんな議論(lùn )を(🍛)したって、なんの役(🕰)に立(lì )つんだ。」
「本(🐊)(běn )田の手には負え(🦍)んのじゃないか(🚃)ね。」
五(🐻)年生の一人(❔)が(🙄)叫んだ。それは(🙃)三つボタンらしか(💷)った。次郎は、しかし、ふ(🥦)り向きもしなかった。
「しかし、本田の弟にしちゃあ、す(🤕)ごく勇敢だね。ふだんから、そうなんか(🔂)。」
「(🦊)もう、よせ! もう(🦅)この(🏥)くら(🥪)いでい(😞)いんだ。」(💽)
「(🏐)じゃあ、どうしておとなしくし(🍢)て(✏)いなかっ(💯)たんだい。」(🥂)
「し(👛)かし、頭の悪い奴ばかり(⏫)そろっているん(🏔)だから、それがあたりまえだろ(🌛)う。」
(🎑)乳母の(🆕)お(🍖)浜に(🥌)は、次郎(láng )は、それか(🕶)ら(😚)も、(🙆)た(🐦)びたび手紙を出し(✋)た。返事には、い(✂)つもきま(😊)って、一(📩)番になれと(👽)か、偉い(🥘)人(📢)(rén )になれとかいうような(🛍)こと(🐤)が(🥂)書い(💪)て(📐)あり(🔯)、(🕵)また、それとな(🎴)く、今度の母との折合(📍)いがう(👪)まく行(🗣)っているかど(👭)うかを、知りたいような文句(🔐)がつらねてあった。次(cì )郎は、しか(🆎)し、そのいずれにも、(📉)た(📖)いし(🏺)て(🌁)心を動かさなか(🛍)った。彼は、そう(💑)した手紙によっ(🙎)て(😠)、(🎩)お浜の自分(fèn )に対(duì )する愛(ài )情を十(👨)分(fèn )に味(🎲)(wè(📭)i )わ(👛)いなが(⏸)らも、(🥍)すでに一段と高(🎳)いところ(🎿)に(🏳)立(🈷)っ(🍻)て、その(🚠)中の(🎩)文(wén )句の意味(🕙)を読も(🔴)うとする気持(🎊)になっ(🤘)ていた。そ(💟)れは(🕯)ちょうど(🥌)、多くの(🏃)大学生(🗓)が故郷の母(mǔ )か(🤔)ら来る訓戒(jiè )の(👞)手(🆖)紙(👥)を読む時(🍭)の気持(chí )と、(🍨)同じよう(🤷)なものであ(🤡)った(🎦)らしい。
(🔼)彼は、じ(🚼)っ(⛓)と耳を(🥪)すました。
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