「ちょっとぼくに打たして(⏮)みてください。」
塵ちり(🐉)を廊下に掃はき出すと、か(🏪)れ(🔚)はバケツに水を(🤞)汲(㊗)くんで来て、寝(qǐn )間(jiān )ねまと事(🛐)務室(shì )と(🐝)に雑巾ぞうきんがけをは(🧤)じめた。窓をすっか(🥅)りあけ(🍖)はなっ(🏪)た、ま(⛺)るで(🎬)火の(🤞)気のない(💳)、二月の朝(💨)の(♈)空気は(💺)、風がない(💈)た(😼)めにかえって(🛎)きびし(👚)く感(gǎn )じられ(🕺)た。これまでたびたび同じ(🤖)経験をつん(🌀)できたか(♏)れにとっ(📰)ても、(📦)仕事は(🖤)決してなま(♿)や(🐏)さ(😃)しい(🛅)もの(🌓)ではなかった。どう(🌍)かすると、手がしびれるようにかじ(😜)かんで、雑(zá )巾が思うよう(🐊)にしぼれず、(🦎)また、拭ふい(🍼)たあとの床(chuáng )板が、(🛶)つるつるに凍(🎻)ること(🌎)さ(👧)えある(💍)のだった(🥩)。かれは、(🏻)しか(🏉)し、(😶)二(🈂)(èr )つの室をすみ(📚)からす(⏰)みまで(♐)、た(🔱)んねん(🚯)に拭ふき(✳)あげた。
「(👹)こんな寒い朝に、死ぬ気にな(💟)ってみ(⏭)んながは(📣)ね(🚿)起(qǐ )きてくれると(🌯)、平木中佐に感(👀)謝して(🗡)もい(👑)いん(🌡)だがね。」
ただ(🎇)、(🛶)組織に関することで、室編成のほ(👱)かに、生活内容(róng )の(🛢)面から、いろい(🗃)ろ(🖼)の部が設け(🚩)て(🚁)あり、全(quá(😢)n )員が期間中に、(🐵)一度(😃)は(🛡)ど(🙏)の部(🎤)の仕事(⤴)も体(🚿)験(🥒)(yàn )する(📢)という仕組(zǔ )み(🍬)にな(🗽)っ(🏧)ていたので、その運営の方法(😛)や(🎰)、人員の割(😱)(gē )り(🏒)当てなどに(🏂)つい(⛵)て、いろい(🚡)ろの(😺)質(zhì )問が出、(🤦)その説明に大部分の時間がつい(⏯)やさ(📥)れ(😑)たの(🧥)であ(🚎)った。
「そりゃあそうだろ(♈)う。それ(🛡)があらわれ(🚶)るのはまだ(🎓)早(🤝)いよ。」
か(👐)れには、まった(😾)く自(zì )信がな(🗯)かった。白(🥌)鳥会時代の心(xīn )の(👑)修練も、友(yǒu )愛(à(🤯)i )塾(shú )の(🚒)助(🚓)(zhù )手と(🧘)しての現在(zài )の信念も、(🏙)こ(🚏)うし(😙)た場(chǎng )合の(🐦)態度を決定する(🐤)には、何(✅)(hé )のたしにもならなか(🗿)った。かれがこれま(🧢)で信奉(😜)しん(😊)ぽうもし、(🚨)実践(🔘)(jiàn )じっせんにもつとめて来た、友愛・正義・自主・自律(😏)・創造(zào )、といったような、社(shè )会(🤩)(huì )生(💈)活の基本(🐙)的徳目とく(🍢)もくは(🐇)、今のかれには(🥇)、全く力のな(👖)い、(📦)空(🛂)疎くう(🦕)そな言葉の(⛽)羅列られつでしかなかった。そ(🧀)してそこ(🗽)に気がつくと、か(🌮)れはいよいようろたえた(🎌)。
そのあ(🎽)と(🎉)、就(jiù )寝前の行事として、最(zuì(🕴) )初の静坐せい(🎡)ざがはじまっ(🚈)た。塾(🐚)(shú(🚯) )生たちは(😁)、各室ごと(✖)に、きちん(🏼)と縦(🕡)たてにな(🐌)ら(🚕)び、朝倉先(💳)生(😃)の指(🐼)(zhǐ )導にしたがってその(🚨)姿勢(shì )をとった。
(🕞)次(🔡)郎は(♎)近(🙇)(jìn )づいて行って声をかけた。
「先生(shēng )もそう(🆕)お感(gǎn )じで(🔗)したか(➖)。」
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