そう考(⛓)え(🏰)る(🕧)と、「かわいそうに」という先生の言(yán )葉の(🍶)意(yì )味(🌩)(wè(🆙)i )は、これまで考(🏜)えた(💍)の(🕥)と(🔳)はまるでちがっ(🏵)たもの(🎠)になって来た。先生は、その言葉に何もと(📮)くべ(🛤)つ(🧔)な意味(wèi )をもたせようとされたのではない。ただ先生のはっき(👥)りし(😒)たご(🥓)決(🏮)意と自(🔧)(zì )分に対する愛情(qíng )とが(🚍)結びつ(⌚)いて、(🔅)何の作為さくいもな(🍘)くそん(👀)な言葉となっ(🌡)てあらわ(🚺)れたま(🧓)でだ。それにし(⏩)ても、先生(🌞)のそのご決(🤤)意(yì )に(😳)ついて(🔒)、自(🥂)(zì )分(👠)がこれまで一度も(🌓)考(🎏)えてみよ(📎)うとさえしな(🤚)か(😋)ったということは(💂)、何(hé )と(⛎)いう(📌)愚(👢)かさだったろ(💹)う。先生が自分を(🕞)ど(🏋)う考えてい(🕧)ら(🆕)れようと、その意(🗯)(yì )味で、自分はたしか(🛏)に己(🏠)を知らない(➰)飛びあがり者だったにちがい(🌯)ないのだ! 次(🗽)郎の自己反(fǎn )省は、昨日以(yǐ )来(lái )、こん(🛩)なふうに次第に深まって(⛪)行くばか(🛸)りだった(⛓)。「か(🎷)わ(🈂)いそ(🚓)うに」とい(🎗)う言葉を、先生のごく自然(🦓)な愛情の(🏾)言葉(⛳)だと(🍴)思えば(💢)思う(💆)ほど(📴)、それが深まって行くのだ(🍆)った(🔂)。しかし、(🙃)そうした自(🌖)己反(fǎn )省の苦(kǔ(🌊) )しみは、(🦏)彼(bǐ )に(🔀)とってはそうめずらし(🥡)いことではなかった。彼(bǐ )は中学(〰)入(🌪)学以(yǐ )来(🍠)、(🏘)とりわ(🎰)け白鳥会(huì(💺) )入(rù )会後(🧦)は、(🍼)絶(jué )えず自(⏭)己反省の苦(🥕)(kǔ )しみを味わって来た、(🈂)とい(🗃)っ(😲)ても言いすぎ(📹)ではなか(🔒)った(🚚)ので(🛑)ある。だ(🆙)から、もしそれに朝倉先生の(💄)問題が直接(jiē )結びついていな(🙎)かったとすれ(🤮)ば、彼は、きょう学(xué )校(🔀)で、同(📥)級(🆓)(jí )生た(🌓)ちに(📞)あやしま(🖼)れ(🍑)るほど暗い顔(🐸)は(🛴)していなかったか(♎)も知れない。彼を(😴)絶(⛸)望(wàng )に近いほどの気(qì(🐡) )持に(⭐)さそ(🌕)い(🔒)こんで行った(🚟)のは、何といっても(🌍)、朝倉(🕉)(cāng )先生の辞任が決定的であるということ(🥚)に気がついたこ(📢)と(❌)で(👹)あ(🚭)っ(⬛)た。彼はそ(🤮)れ(📡)を(📋)思(sī(🍌) )うと(💜)、(🎮)も(🐄)う何も(📡)考える(⛏)力が(🍛)なか(⛩)った。幼(💘)い(📎)ころ(🎧)、(🛀)乳母のお浜にわかれたあとのあのう(🥧)つろな気持、母(mǔ )に(🚿)死別(📶)れたあとの(😱)あの萎しなえ(🌹)るような気(🏂)持、それがそのまま現実となって身にせまって来る(🥥)よう(🏒)な感じがして、(🐋)き(♌)ょうは朝(cháo )から(⚪)誰とも口をきく気に(🐆)な(🤤)れな(🍊)かったの(🚑)である。
「朝(cháo )倉先生にお別れす(🚏)るか(💼)らかい。」(📑)
「一(🧓)心橋を渡らないで帰(guī )るこ(😸)とにす(📨)るわ。少(🐍)しまわ(🌕)り道をすればいいんだから。」
「どうしてっ(🌮)て、負(🏚)けることわかっているじゃ(🌫)ありませ(🗽)ん(📋)か。男(ná(👛)n )と(🚅)女で(💶)すもの(🦃)。」
「なに、(💬)用がない(👫)か(🥃)ら?(🌓)」
「あら、そう?」
「そうかし(🦓)ら。」
「うむ。しかし、無(🆕)(wú )理もないね。役所というところを君らは全く知らない(♒)ん(🚏)だから。」
(🦇)次郎はすこし顔をあからめた。が、(🥪)すぐ思いついたように(🈵)、
「しか(🎳)し、ス(🗳)ト(😿)ライ(🔥)キ(😊)になっ(♍)て(📃)しまった(🍐)ら、君の考(kǎo )えとはまるで反(🐧)対(🥞)の目的で書かれたことに(🌒)なりそうだね(🕐)。」
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