日本《クンニ fanza》2行目ライン
クンニ fanzaあらすじ
その時(shí )、教(jiāo )員室(💒)との間の戸ががらりとあいて、教頭の西(xī(🦏) )山先(🏯)生がはいって来た(📣)。西山先(xiā(⏲)n )生は(📚)、三(🔍)(sān )角(jiǎo )形(🥂)のまぶたの奥(ào )に小(🚾)さ(🎖)な眼(yǎn )をいつも鋭(duì )く(📍)光(💉)らせている(⛔)先生だったが、この時はい(🐆)やににこにこしていた。手(💊)に小(xiǎo )さな(🐯)紙片(🐘)をもっていたが(🆙)、それ(📠)を默って校(🈷)長(zhǎng )に渡すと、(🦌)すぐま(🆎)た教員(yuán )室の方にひきかえした。校長(zhǎng )はその紙片(🐸)を見て何(🌏)度もうなず(🐽)いた。そして、それを(😂)もみくちゃにして机の下の塵(chén )籠(🎚)ちりかごになげこむと(⛷)、今までとはうって変(bià(🧜)n )った落ちつきぶ(🏬)りを(🚒)見せ、ゆったり(💥)と椅子(💶)に腰をお(🐅)ろ(🕛)しな(🎼)がら言った。「(🍼)そうむき(🙏)になることはな(🚞)い。私(👃)はさっきも(❇)言ったとおり(👐)君(jun1 )らの気持(🌏)には十(shí )分同情(qíng )しているんだ。君(jun1 )らが血(xuè )を流して書い(🅰)たものをまるでむだ(🛎)にするなん(🍑)て、第(dì )一(🍵)、人間(😺)としてそんな(🏊)ことが出(🚱)来る(📂)もので(🤖)はない。幸い今日(🔵)(rì )は県(🚕)庁に出掛る用事も出来た(😢)し(🏰)、知(🔪)事(🌁)閣下に直(zhí )接お目にかかれ(📼)る(🦀)かど(🥒)う(🗒)かはわからないが(💳)、学(📃)務(⌚)課まで(💡)にはこの(😻)願(yuàn )書を(💺)必(bì )ず出し(🦔)ておくよ(🥤)。それで、今(🦓)(jīn )度(🔓)は私の方(👱)から君(🥢)(jun1 )らに(🏥)願って(👤)おき(👈)た(🏮)いが、どうかみ(🍗)んなが落(🛩)(luò )ちついて教室に出(🍈)るようにして(🔺)くれたまえ。変にさわいだりして知(zhī )事閣下の面目を(😁)きずつけるよ(🎧)うなこと(✋)になっ(🎵)ては(📨)、(🚠)何(🦍)も(🐮)かもぶちこわし(📴)に(🥁)なるんだ(🚞)から(🏓)。いいかね。
「(👅)まあ(🤾)、(👓)本田さん、しば(🦃)らくでしたわね。さあど(🍜)うぞ。先(xiā(🙅)n )生は(📚)書(🍦)斎(🍫)ですわ(🎌)。」
「しかし、昨(💾)日お父さんにき(💹)い(🖱)たんだ(🤬)が、(🌖)君(jun1 )は血(xuè )書を書いたっていうじ(🧡)ゃな(🌅)いか。」
二人は(🎓)、かなり永(🏾)(yǒng )いこと、無言(yán )のまま顔を見(👶)あって(🏤)いた。どちらからも歩みよろ(⤵)うとも、(🌒)言葉をかけようともしない。次(🚥)郎は、し(💋)かし、その(🐝)うちに(💍)、(🔛)い(🛑)つまでもそうし(📢)ているのが(⛑)ばかばか(🍡)し(🥝)くなって来(😈)た。彼は思いきって馬田に(🛄)背を(🎄)向(🎐)け(📀)ようとした。すると、馬田(📷)がと(💁)うとう口をきった。
次郎はやっとそれだ(🚠)け答え(🕹)た(💾)。ス(🙋)トラ(🏏)イキ(🏕)反(🔐)(fǎn )対の理(lǐ )由が、(🔀)当(dāng )局のためでなくて(🌪)朝倉(cā(🐤)ng )先生(shēng )のた(⛵)めだ、ということを(🎏)つけ(🛩)加え(♊)たかったが、ま(🚎)だ(🐿)それを言うだけに気持がお(🏬)ち(📋)ついていなか(👱)っ(🥋)たのであ(🈚)る(🎛)。
枝折戸は手(shǒu )で押(🦇)すとわけ(🕟)な(⚫)く(🎨)開いた。次郎(láng )は、行(😥)(háng )儀よく二列(liè )にならんでいる朝顔鉢の間を通っ(🚪)て、(💫)縁側に腰(😹)をかけると(🤲)、ぬすむよう(🌔)に道江(jiāng )の(🌗)顔を(🛰)のぞい(📁)た(🍖)。
「(🚆)ど(🐤)うして(💐)って(🏽)、負け(🎵)ることわかっているじゃありませ(🏑)んか。男(📏)と女(📻)ですもの。」
「活躍する元気(🚹)がない(🚴)ほ(💼)ど打撃(😩)をうけているとすると、(🆔)大いに同情(qíng )に(🤶)値(zhí )するね。」(🎑)
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