休みの(🦎)時間毎に、高瀬は窓(chuā(🏚)ng )へ行った。極く幼少(📿)おさない時の(⛏)記憶(yì(😭) )が彼(🍗)の(⛵)胸に浮んで来た(🚈)。彼(🍾)(bǐ(🚛) )は自分(🎺)も(☝)また髪(fā )を(🦕)長くし、手造りにした藁わら(⬅)の草履(🙉)を穿いていたよ(☕)うな田舎の少年(🕷)であっ(🥒)たことを思出し(📖)た。河へ(🌎)抄すくいに行(háng )った(🗣)鰍かじ(🍋)か(📸)を思出し(🐴)た。榎(jiǎ )え(🐕)の樹(shù )き(🐃)の下で(📧)橿(🍿)鳥かし(🕴)どり(📶)が落して行った青(qīng )い斑ふの(🐓)入(📷)(rù(💘) )った羽(🔛)(yǔ )を拾ったことを思出し(🎎)た。栗の樹に居た虫(📘)を思(🥕)出し(📴)た。その虫を踏み(♍)潰つぶし(🕚)て、緑色(sè(⚡) )に流れる血から糸(jiǎo )を取(qǔ )り、酢すに漬け、引(📠)き(📴)延ばし、乾(🦒)し固(gù(🕉) )め、それで魚(🅱)を釣(🐃)ったことを思(💁)出(chū )した。彼は又、生きた蛙を捕(⛄)つ(🎥)か(🌞)まえて、皮(pí )を剥はぎ、逆さに棒(🏊)に差(chà )し、蛙(wā )の肉の一片ひときれに紙(🏚)を添(👵)えて(🚺)餌えさをさがしに(🤤)来(🌜)(lái )る(🐷)蜂はちに与(yǔ )え、(😐)そ(👎)ん(🔚)なことをして蜂の(🍊)巣の(🤹)在所ありかを(👰)知(🤞)(zhī )っ(🗞)たこと(👵)を思出した(📟)。彼は都(dōu )会(📠)の人の知らない蜂の子の(😌)よう(🌎)なものを好んで食ったばかりでなく、田(🦄)圃側に葉を垂れ(♍)ている(🚃)「すい(🚕)こぎ」(🔫)、虎(💈)杖いたどり、それか(📹)ら「(😬)す(💑)い葉(yè )」という木の葉(yè(🕔) )で食(shí )べられるのを(🔱)生でムシャムシャ食っ(🅿)た(🌗)ことを思(➗)(sī )出(🐀)した。
トボケて学(🍧)士は舌(🕰)を出して見(🐤)(jiàn )せた。高瀬(lài )も(🥐)子(🃏)供のよ(😷)うに(🔡)笑(🌜)出(🤥)した。
高瀬は庭(tíng )に立(👤)ちな(🌵)がら、「二(⏱)十(🐣)(shí )八です」と(📍)答えた。
(📂)学(xué )士は(🤡)頬と言(🔈)わず額(➡)と言わず(🍺)顔中手(🚈)拭(📩)で(🗑)拭き廻(huí )した。
と学士(shì )に(👏)言われて(🛥)、子安は(🛢)随分(😀)苦学もして来(🚏)たらしい締(dì )った(🔙)毛脛けず(📌)ねを撫なでた(💮)。
「どうでしょう(🦉)、(🐑)高瀬(📻)(lài )君、今度(🗣)塾へ(🎇)御願(🕶)いし(🍤)ました伜(zú )せがれ(🍸)の(🤚)奴は。あれで弟(🤮)と違って、(🤙)性(🚔)(xì(🎖)ng )質は温順すなおな方な(🚩)んですがネ。あ(👬)れは小学校に(📄)居る時代から図(tú )画(♓)が(🦈)得意でして、その(㊙)方(fāng )で(🏳)は何(💄)時で(👝)も甲(jiǎ )を貰っ(🎍)て(🐷)来(🍚)まし(📅)たよ。私(🦅)が伜(zú )に、お前は何に成(🏸)るつもりだ(🏍)ッて聞きま(🔸)し(🍢)たら、(💄)僕(💘)は大きく成ったら、泉先生(shēng )のように成るんだなんて…(🉐)…あれで物に成(ché(🈷)ng )りましょうか……」
「こ(🗞)り(🏺)ゃ驚(jīng )いた。尺(👟)二ですぜ。しっかり御頼(♟)申おたのもうしますぜ」と大(dà )尉(wè(⏲)i )は新規な的(de )の方を見て(🦌)矢を番つが(😺)った(👔)。
「怒(👗)(nù )ってる―(🚠)―螫さすぞ螫(🎉)(shì(🔜) )すぞ」
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