「しかし、私はうれしいんだよ。私のために血(🌤)書ま(🅰)で書(🔯)い(✔)て(😬)くれる教え子(🕳)がいるのかと思(sī )う(🏫)と。」
彼(bǐ )は、自(😣)信を(🛃)失った(🥀)人のように、力(lì )なく(🦆)首(🤠)をたれた。徹(chè )太(tà(🧢)i )郎(🉐)叔父(🧚)に対(duì(🔋) )しても、(✌)道江(jiāng )に対(⛅)(duì )しても、(✊)恥ずかしさで(➰)胸(xiōng )がいっ(🕕)ぱいである。
「そうね、――(😎)」(✋)
「第一(🕔)、君(🤣)(jun1 )は今そんなことに(🌽)気(🏹)をつかっている時ではないだろう。君(jun1 )の学(🔎)校の問題は決し(🕡)て容(róng )易ではないよう(🕹)だぜ(😥)。まだ(🔙)噂だ(🤙)けで、はっきり(👵)したことはきか(🌴)ないが、もう警(😑)察や(⬜)憲(⏩)(xiàn )兵(🖌)(bīng )隊が動き出(⬆)しているというんじゃないか。」
「たった(🐞)今。僕(pú )、道具をうちに(🎌)置くと、(🍳)すぐ来たんだよ。」
と(💪)、敏子は(😨)ちょっと考えて(🛍)、
それでも、その日は(⛸)、森川(⛺)の(🔣)教員適性審査以上に大(🈳)した出(🚭)来(lái )事(📏)も(🎴)なく、ひけ時から二(🏔)(èr )十分もたつと、校(🔙)(xiào )内(nè(🚍)i )に(💤)は生(🚝)(shēng )徒の姿(🕣)は一人(😣)も見られ(🥃)なくなった(🔔)。た(👒)だ(🐫)先(xiān )生たちだけが校長(🔣)の帰(🗨)り(🎼)をまつ(➡)ために居残っていた(🙀)が、もう話の(🎏)種も(💰)つきたらしく、どの先生(〰)も、いかに(🔷)も所在(🚠)し(🤞)ょ(👃)ざいなさそうな、それでい(🚡)て(🦅)何と(🥋)な(🛒)く落着(zhe )きのない眼をして(🔔)、教員(yuán )室(🐜)を出たりはいっ(❄)た(🔇)り(🖲)していた。
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