学(xué(🎬) )課(🥙)には彼は(🈂)かなり熱心だった。また、教科書以(⭐)外の(🚸)本(🆑)(běn )も(🕖)毎(👊)日いくらかずつ読んだ。たい(🕸)ていは少(🏊)(shǎo )年向きの雑誌や(🌾)伝記(jì )類だったが、恭(🕳)(gōng )一(yī )の本(bě(📱)n )箱から、美し(🖤)く装幀された詩集や歌(gē )集(jí )などを、ちょ(😴)いちょい引(📊)きだして読むこともあ(🖊)っ(⏱)た。むろんそのい(🍻)ずれもが、彼には(👺)まだ非(🌜)常(🧙)(chá(🆘)ng )にむず(🍇)かしか(📦)っ(👉)た(👕)。しか(🤽)し、恭一に(🔦)お(🤳)りおり解(🌒)釈(⤴)(shì )か(🚂)いしゃくし(♒)てもら(⏸)ったりしているうちに、詩や歌(🍲)(gē )のこころというものが、いつ(💩)とはなしに(🕰)彼の感(🕵)(gǎ(🚿)n )情(qíng )にしみ入(🏆)(rù(📑) )っ(🏛)て来た。そして(🍊)、時には(🐂)、寝床にはいってから、自(zì(💱) )分(🍩)で歌を考え、そっと起(✏)きあ(😄)がっ(🌯)て(🙍)、それを手帳に書(👴)きつけたりすること(❔)もあっ(🛬)た。
「次郎だ(🔱)と、弟(🤯)だが(⛪)…(💃)…(🦆)」
「(🔚)かまうもんか(😔)、これ(🚽)も校風(fē(💴)ng )刷新さっ(🏗)しんのた(🔘)めだ。」
「ええ、見(🕙)てたんで(💚)す。地(dì(🗿) )べ(☔)たを見るのは無礼(🌓)だって言うから、顔を見(🐜)(jiàn )てたんです。」
「もう、(❓)よせ(🈁)! もうこのくらいでいい(🥋)んだ。」
大沢は、しか(🗽)し、そう言ってしまう(✋)と、
(🔼)それが(🎸)、その(🤽)頃、彼の行(háng )動(🗻)を左(🏈)右する第一の信条(tiá(🛵)o )だったのである(🏀)。
大沢は(🎑)「や(🦖)あ」とお辞(cí )儀をか(🤬)えして(🕤)、あぐら(🦑)をかきな(🐣)がら、
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