日本《マゾ 奴隷 調教》2行目ライン
マゾ 奴隷 調教あらすじ
次(🙍)郎は、先生の言(yán )葉(🚶)がま(🥉)すま(🚷)す激(jī(🔢) )し(🐗)くなってい(🤖)くのに(🚔)お(🍿)どろい(👒)た。先生は、あるい(🎷)は、昨日の入(🕠)塾(🌯)式にお(🛒)け(🌀)る平木中(zhōng )佐の影響えいきょうから(🎋)、できるだけ早く(🍬)塾(🖥)生(shēng )たちを救(📵)い出(chū )そ(🚙)うとしていられるのかも(🏬)しれない(🏮)。し(⛺)か(➗)し、それにし(🏖)ても入塾(🏹)したばかりの青年(🕺)たちに話す言葉としては、あまりにも(🐩)激(🏧)(jī )しすぎる。これで(🌟)は(🍠)かえ(⬜)って逆効果を生(shēng )むのではあるまいか。
(🦌)最初の日(rì )曜(yào )が来た。開塾(shú )か(😱)いじ(🛥)ゅくの(🐸)日が(🏦)ち(👷)ょうど月曜だったので(🐘)、まる一週間(🍀)になる。
そして、そ(🔊)のまま、(⛄)すこしも調子(🚱)(zǐ )をかえない(🤹)で(🍩)、また槌をふるいつづけ(🛤)た。
「感(🐸)じたとも。あんな落(🌏)ちつ(🕺)いた打ち方は(😦)今日(🍀)のような寒(🚯)い朝には、(🗑)なかなかできる(👵)ものではな(🎦)い(🖤)よ(😲)。」
と、(🍙)なま返事(🕸)(shì )をして眼を(💬)そらした。そして(🚵)、そ(✊)のま(🥩)ま、す(🔜)ぐ(🏤)そこを去(👷)り、塾(🌖)(shú )長室(🐧)(shì )の(🌿)ほうに行(🔗)った。
「(🤥)ちょ(🐭)っとぼくに打(♋)たし(🤚)てみてくだ(💔)さい。」
「ちょ(🌁)っとその気があ(🎋)る(👵)ようですが、(🕘)軍(jun1 )隊式で(🏋)すから、飯島とは質がちがい(📿)ます。気持(🥩)(chí )ちはあんがい純(chún )真じ(🍞)ゃ(🕍)ない(🐤)かと(😞)思いま(🚄)すが……」
事務室(shì )の(🥅)柱(zhù )時(🥢)計(💊)はしらどけいが(🤧)ゆっくり、十時を(🖍)うった。次郎はか(🏣)ぞ(🌠)えるともなくその音を(🍇)かぞ(🔃)えていた(💚)が、かぞえお(♍)わると、(🅿)やにわに立(lì )ちあがった。
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