「そり(🐩)ゃ(🐻)あ(🌩)そうだろう。それがあら(🍗)われるのはまだ早いよ(🕤)。」
「起きだしたようで(⤴)す(🖲)。もうだいじょうぶです(🏷)よ。」
「君は大河の思わくなんかを問(🐎)題に(👔)す(👶)るまえに(📆)、君自身のことを問(💄)題(🥧)にすべ(📊)きだ(👏)と思(👉)(sī )うが(⤵)、ど(🈹)うだね。」
(🍊)そのあ(🌶)と(📖)、就寝前の(🚜)行事として、最(🚿)(zuì )初の静坐(🌡)せいざがはじ(🎶)まった。塾(🥊)生たちは、各(gè )室ご(🏃)とに、きちんと縦(🚠)た(📆)てにならび、朝(cháo )倉(🐭)先(xiān )生(🌼)の指導(🤵)にしたがって(🌗)その(📉)姿(📁)勢(🎋)をと(🛬)った。
遥拝がすむ(♿)と、(🕧)おたが(🛀)い(🍬)の朝(cháo )のあいさつを(🚾)かわし(🚷)、そのあ(🕝)と(🉐)、もう一度静坐(zuò )に入った。そして、そ(🍻)れ(📌)が(🛷)三分もつづいた(🏘)ころ、朝倉先生(shēng )は、自分も静(🏑)坐瞑目めい(💎)もくのまま(🏳)、(🕒)おもむろにつぎのような話をした。
そのあと(🍿)、(🈳)就寝(qǐn )前(qián )の(🍇)行(🎩)(háng )事(🈁)として、最初(🍤)の静坐せいざがは(📀)じ(🐑)まった(🚲)。塾生たちは、各室ごとに、きちんと(👇)縦た(✖)て(💹)になら(🀄)び、朝倉(🆖)先(xiān )生(shēng )の指(🐭)導に(🥑)した(🎧)がって(🏾)その姿勢(shì(🅰) )をとった。
「その(🙄)実際を、おたがい(🎓)に(🏏)鍛きたえあうのが、(⛲)ここの生(shē(📶)ng )活だろう?」
「おはようござい(🙊)ます(🥦)。」(⏯)
消燈ま(🥦)で、こ(🙆)れといってと(🌙)りたてて(👃)いうほどの変わったこと(🧚)もなかった。しかし(🖱)、(🚛)大河無門が、かれ自(💷)(zì(🚼) )身(🏨)(shēn )の希(xī )望に(😔)反して、あまりにも(🕔)早くその存(cún )在を認められ、みん(🕖)なの(📽)注(🍄)(zhù(💷) )目の的になったということ(🙈)は、こ(💑)の(🐂)塾(shú )にとって、よ(🍬)かれあし(🍒)か(😘)れ、(🚂)決(🌈)し(💀)て小さなできごと(😟)ではなかったといえるであろ(📯)う(🈯)。
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