(🏅)そこ(🤫)いらまでは、さ(🚏)ほ(🔒)ど(💥)真剣だとも思わ(🗽)れなかった(🌌)議論(lùn )が、当面(🛁)の(😣)問題を(😲)は(🏨)なれて次第に観(⚾)(guān )念的(de )になるにつ(🤫)れて、か(👰)えって(🔈)みんなの調(🏧)子(zǐ )が烈しくなって来(🐉)るのだった。
恭(🛑)一は、もうそ(🏈)の頃には、(🦗)詩や歌を(🤬)かなり多く(🉐)作(zuò(📮) )って(🙁)おり、年(niá(🎠)n )二回(🔍)発(🦀)行される校友会誌には(🎱)、き(🍝)ま(🔉)って何かを発表していた(🤧)。次(cì(🏋) )郎(láng )に(🎹)は、それが世に(☕)もすばらしい(🌩)ことのように思(🔢)えた(😱)。その(🔙)ために、彼(🏛)の恭(🏟)(gōng )一(yī(📃) )に対(duì )する敬愛の(🕳)念は(🛏)、こ(✳)れ(❔)ま(🏊)で(👽)とはちが(💗)った意(yì )味で深まって(🌃)行っ(💗)た(💜)。が、同時に(🎃)、彼が、何(🔜)か(⏳)しら、(✨)恭(gōng )一(yī )に対して(🦉)妬(dù )ねたましさ(🏆)を感じはじめたことも、(🛩)たしかだっ(🐔)た。
(🤳)乳母のお(🍵)浜には、次郎は(🈶)、(😿)それか(😧)らも、たびたび手(🍖)紙を出した(😳)。返事(🅿)に(🀄)は、(🍡)いつもきまって、(🚂)一番になれとか、偉い人(🈚)になれとかいうようなことが書(shū )いて(👚)あり、(🛁)また、そ(🐥)れとなく、今度の母との折合(hé(🚊) )いがうまく行(🔖)(háng )ってい(💊)るか(👔)どうかを、知(🎆)りたいような文(wén )句がつら(🌭)ねてあった(🔑)。次郎は、しかし、そのいずれに(🍔)も、たい(🗞)し(🧒)て心を動かさなかった。彼(😠)は(🚝)、(🧑)そうした手紙によって、(🎈)お浜の自(🐄)分(🥗)に(💁)対す(🔊)る(🚑)愛情を十分に(🥙)味(wèi )わいながらも、すでに(🖼)一段(duàn )と高(gāo )いとこ(🤙)ろに立って(🌐)、その中の文句の意味を読もうとする気持(🦏)(chí )になってい(🍑)た。それはちょう(🎢)ど、(⭐)多くの大(dà(🥔) )学生が(✌)故(🤷)郷の母(mǔ )か(🌒)ら来(🏡)る訓戒(jiè )の手(shǒ(🌑)u )紙を読む(🎀)時の気持と(🐻)、(🦊)同(🐍)じようなものであ(🌨)っ(🎒)たらしい。
「あいつ(👩)、い(🎿)よいよ生意気だ!」
と、自分で自(🦒)分を励まし、(🌇)どうなり気持を落(luò(🈸) )ちつけ(🥦)ることが出来た。
学(🗂)課(🏊)には彼はか(🧓)な(🥞)り熱心だ(📶)った。また、教科書(shū(🌦) )以(yǐ )外(🕟)の本も毎日(rì )いくら(⚫)かずつ読ん(🕓)だ(🐧)。たい(🔹)ていは少(🎱)年(🚰)向きの雑誌や伝記(📐)類(lè(🕗)i )だったが、(💁)恭(📧)(gōng )一(yī )の本箱(xiā(😫)ng )から、美しく装(🎼)幀された詩(♊)集(jí )や歌(🗓)集(jí )などを(🐧)、(👡)ち(⛰)ょいちょ(🌉)い引きだして読(dú(🚩) )むことも(🐺)あ(💞)った。むろんそのいずれも(🦂)が、(📥)彼(bǐ(🦀) )にはま(👄)だ非常にむずか(🌰)しかった。しかし、恭一におりおり(🏩)解(jiě(🍀) )釈かいしゃく(🍧)しても(💽)らったりして(🆗)いるうちに、詩(🎐)や(🐯)歌(gē )のこころというものが(🈂)、いつ(🌒)と(🕘)はなしに(♓)彼の感情にしみ入って(🕑)来(🕺)た。そして、時には、寝(qǐn )床には(🚮)いってから、自分で歌を考え、そ(🏖)っと起き(😋)あがって(🎺)、それを手(👊)帳(🔈)に書きつけたりすることも(➿)あった。
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