「そりゃあ、道江さ(⬆)んがここ(🚂)から学校に通うの(😎)は(📙)いい。そうする方が一番(fān )いいと(🍺)思うん(🤝)だ。しかし(👍)、(🏼)学(➰)校の行きかえり(🎅)に、次郎君(🍅)(jun1 )が道(🐆)江さんの用(🚊)(yò(🧜)ng )心棒になるのはどうかと思うね。」
馬(🌔)田(tián )は、ま(🦇)た(🔮)「ふふん」と笑っ(🎁)た。そして、(🐒)
家に帰りつくと(✏)、(🐢)すぐ彼は、道江が来てはい(🥀)ないかと思って、鶏(🥫)舎(💪)の(🚅)方(🚊)まで行(háng )ってそれ(👡)となく彼女(🆖)をさ(🛷)がした。しかし、来たよ(🐾)う(⚡)な様子はなかった。で、彼(🍟)は(🤫)す(🕓)ぐその足(🕗)で大(➖)巻(🔓)を(🌙)たずねた。
「(🥏)活(🛂)躍する(🍣)元(⏰)気(qì(🧔) )がないほ(〰)ど(🙁)打撃をう(🌵)け(🥉)ていると(🍗)すると、大い(🛥)に同(tóng )情に値(zhí )するね。」
と(🐁)、何(hé )度もうなずいた。そ(👑)して、
次郎は何でもないよう(🏀)な調子(zǐ(🚩) )でそう言い(🈺)ながら、メス(😩)を(🤼)あ(⛵)てられる(😌)まえの、ひや(〽)ひやした気持(chí(🍝) )で(⛏)道(🐘)江の答え(😺)をまっ(🈚)た。しかし、道(⏫)江(❣)が答えるまえ(😩)に(❎)、敏(mǐn )子が口をは(🦔)さ(🥌)んだ。
それ(❔)から田(🚦)上と校長との(🤩)間(jiān )に、二三押問(wèn )答(🦆)(dá )があったが、校長は同(tóng )じ(🎇)ことをくりか(🍣)えしてはため息を(📋)つく(🛸)だけ(🔈)で、一向(xià(🛒)ng )らちがあかない。四(sì )人の(🦒)うち(🐏)でも比較的(🏐)気(😗)短かで、ぶっ(😝)きら(📢)ぼうの新賀(🛏)は、たま(🦀)りか(📹)ね(📱)た(📙)ように言った(🕍)。「(🐼)では、その願書はお返し下(xià )さい。僕(pú )たちで直接知事さんに(🆖)差出しま(🚎)すから。」すると、校(🈵)長は、(😁)いきなり血書をわしづかみにして、大あ(🥗)わ(♊)てでそれ(👚)を、(👘)かくし(🐈)につっこんだ。そしてもう(😴)一度椅子(🍇)から立(lì )ち上(💛)(shàng )り(💴)、右(yòu )手を顔のまえに立(👷)(lì )て(🥧)、まるでばね仕(🗾)掛の(🤹)ようにそ(🕙)れを左右にふった(🅾)。何か(♓)言お(🚼)うと(🕓)して(🥟)い(🤓)る(🎨)らしかったが(⛅)、四人の(🍀)耳にはただ「うん(🎰)、うん」ときこえるだけだ(🍦)った。梅本の言(yán )うところでは、校長の鼻がもっと烈し(⛄)く上(🌿)(shàng )の方(🔜)に移(♌)動したよ(💦)うに見(jià(🏧)n )え(🌅)たの(🕹)は、そ(🐨)の時だったそ(🦌)うであ(🚕)る(🎒)。新(👋)賀はすっかりおこり(📌)出して(💓)しまった。彼は(🍔)それまでみん(🏯)なのうしろの方(⛳)(fā(🙂)ng )に(🗼)立っていたが、いきなり田(tián )上をつき(🌪)のける(👏)ように(✅)して校(🎾)長(zhǎng )の机のまえに寄って行き、乱暴に手をさ(📌)し出しながら言った(🎛)。「その願(🖕)書(🏺)はわれわれの血でそめた(🏤)ものです。そ(💩)れをむだ(🗽)には出来ませ(🕧)ん。返(🗜)し(🌪)て(🌯)下さ(🐗)い(🎺)。」校(💐)(xiào )長は、しかし(🐳)、ただやたら(🎪)に手(shǒu )をふってい(😹)るだけ(🚍)だった。
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