「これで、ともかくも、ここの生(shēng )活設計がおたがいの(🐯)もの(🚂)と(🌍)してできあがっ(🈁)た(🐯)。おたが(🆚)い(🛐)のものとしてできあがっ(🛑)た以(🏤)上、そ(😝)れがう(🛣)まくいかな(🏧)ければ、おたがいの責任だ。むろ(🏑)んこの設(shè )計は、(🐨)明日からのす(📡)べり出しに、いちおうのより(😭)どころ(💍)を(👠)与え(🤢)た(🌍)までで(🚐)、これ(🖊)が(🎮)最(zuì )上のも(⛵)の(🈚)であるとは保証できない。だか(📓)ら、だんだ(🐀)んやって(🎯)いくう(🗡)ちに、不(bú(🥁) )都合な点(🏜)(diǎn )があ(🌪)れば、(🏷)いつでも修正し(🎙)よう(🦔)し、また、新しい案が出(chū )て(🥓)、それ(🎊)がいいもので(🕹)あれば、ど(🔚)しどしと(🏚)り入(rù )れ(🛬)て行くこと(🗨)にしたい。そう(🧤)い(✨)う(📸)ことをやるのも、(🅿)やは(🚼)りおたがい(🏥)の責(zé )任だ。あ(🕵)らためて言うが、友愛と創造、この(💴)二つ(🍗)を精神的基調(🈚)として(⚓)、(🆑)これ(➿)からのお(🏑)たがいの(➰)生活を(🎷)、す(🐦)みからすみま(💹)で磨みがき(🍞)あげ、いきいきとし(🧓)た、清らか(🛡)な、(📶)そ(🙍)して楽(🥋)(lè )し(🧢)い(💴)も(📀)のに(🦉)育てあ(💻)げていきたい(🦍)と思う。」
「ちょっとその気(qì(🧤) )があ(💪)るようですが、軍隊式(shì )ですか(🎠)ら、飯島と(🕕)は質(⛷)(zhì )がちが(🐱)い(💭)ます。気(🥟)持(🗨)ちは(🚕)あんがい純真じゃないかと(🚉)思(🤹)(sī )いますが……」(🌃)
「打ちやめると、(🈁)それでかえっ(🥖)て起き(🌳)る(👉)こともありますがね。」
朝倉先(xiān )生は、かつて次郎(🦇)に、「現在の(🗑)日本の指導層(🕓)の大(dà )多数は、正面(😉)からは(🖇)全(quán )く反(🐄)対のでき(🚁)な(⛪)いよ(🌘)うなことを理由(✖)(yóu )にし(🕰)て(📨)、自(zì(🤤) )分たちの立場を正(🐐)当化したがるき(🅾)らいがあ(🔅)るが(🏄)、そう(⏬)したずる(🍥)さは、ひと(🎖)り(🍪)指(🍝)導層だけに限られたこと(⏮)では(🏘)ない(⛄)よ(🏄)うだ。た(🎏)いていの日(rì )本人は、何かというと、表面堂々(🐀)とした理由で(🌝)自(zì )分の行(💃)動(dò(😂)ng )を(🙇)弁護した(⏹)り(😖)、飾(🤤)か(📪)ざったりする。しかも、それで他人をごまかすだけで(🥡)なく、自分自身(👾)の良心をごまか(🌩)し(⛓)ている。そ(⏮)れをず(🧠)るいなど(🐮)と(✂)はちっとも(🆘)考えない。これはおそろ(🦎)しいことだ。友愛(ài )塾の一(yī(🕗) )つ(⏹)の大きな使命(mìng )は、共同生活の実(shí )践じ(🐍)っせ(🙆)ん(🅱)を通じて、青年たち(💬)をそうし(🏏)たずるさから救(jiù(❤) )い、真理に(📤)対してもっと誠(🙏)(ché(🆗)ng )実な人間にしてや(🏾)る(🐞)ことだ。」(🦊)というよう(🛂)な意味(⏹)のこと(🔝)を、(👊)いっ(🎽)たことがあ(⬆)ったが、次(🌂)郎は、便(🏐)所(suǒ )の中から、飯島のうしろ姿を見おく(💂)りながら、(🌈)その言葉を思いおこ(🚫)し、今(jīn )さらのよ(⚽)うに(Ⓜ)、大(🥀)きな困難にぶっ(🍗)つか(⤵)ったような気(🐗)がしたのだった。
飯(fàn )島は、いかにも得意らしく(✂)こたえた。
「心臓(zàng )だね、じ(🤐)っさ(🈵)い。」
「(🥃)たいていは二(èr )重橋を見て、そ(🥝)れから銀(yí(🍹)n )座に行(háng )きたがっていたよ(♿)うで(🐖)し(🧜)た(🥏)。」
(🥟)七時の朝(cháo )食までには(🐦)、まだ二十分ほどの時(✴)(shí )間があり、その間に食(shí )事(📥)当番は食卓しょくた(💡)くの準(zhǔ(👘)n )備を(🔋)や(🌨)り、そのほかの(🔦)もの(🥠)は(📱)、自由(🍇)に新聞に目をとおしたり、(✔)私用(🚌)を(😠)たしたりするの(😼)だった(🥜)。次(cì )郎(🌿)は、いつもなら、(📬)こんな時間にも、できるだけ塾生たちに接触せ(🏞)っしょくして、(⏱)かれらの感想をきいた(➡)りするのだ(🚒)ったが、今(jīn )日は、広間(🍔)を(🌝)出る(🐢)と(📨)すぐ、(🔉)塾(shú )長(🗃)室に行き(🦌)、朝倉先生に向かって(✍)、なじるよう(👽)に言(❌)っ(👌)た。
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