第一、入学(xué(🐵) )の当(dāng )初(🚂)から、五(wǔ )年生(📏)の間に「生意気(qì )な新(🤦)入(🍸)生」として有名(míng )に(🈂)なっていた彼は、彼(bǐ )ら(😂)に鉄拳制裁の口実を与え(🙋)まい(🐔)として、校内では無論のこと、ち(🆔)ょっと(🏄)散(📃)歩に出(chū )るの(🔅)にも、(💧)始終頭をつかい、気を張っていなければならなかった。「狐」や「三(sān )つ(😷)ボタン」のような(🥩)上級生(shēng )に対して、(🚶)卑(➰)屈(🎛)ひくつに(📶)もならず、言いがかりもつ(🕥)けられ(🍳)ないよう(🚅)に(🎼)するには、(🗽)次(cì )郎の苦心も(🍹)、(🍼)実際並たいていで(🏰)はなかったので(😮)ある。彼はちょっと門(mén )口(kǒ(🚹)u )を出(☕)るのにも、必(bì(💨) )ず(❣)制(🏚)服制帽(🦀)(mào )をつ(🌦)けていた。街(jiē(💹) )角では、一応四(🕜)方を見(🚪)渡して、五(wǔ(⛳) )年(niá(🖋)n )生の姿が(🌟)見(jiàn )える(🏴)と、相手がどこ(🖍)を見てい(🧤)ようと、そ(⬅)れ(🍜)に(🛠)対してき(🙉)ちんと敬(🏄)礼をした。む(🔇)ろん、校(xiào )則は、ど(📕)んな些(xiē )細(🏞)なことでもよく(🗺)守(⛏)った(🔬)。その点では、人一倍細心な恭一(🍵)ですら、彼(bǐ )の几(🥩)(jǐ )帳面きちょうめんさをおりおり冷やかし(😍)た(🥣)くらいであっ(🌎)た。その(🔨)代り、彼(🤫)は(😆)、今後五年(nián )生に無法な暴(🌛)行を加(jiā )えら(🙌)れたら、退学(🚄)処(🔦)分の危険を冒(🤰)しても(🕝)、思(❕)(sī )いきって反(🅿)(fǎn )抗(kàng )を試みようと(☔)、固く心に(⏹)誓(shì )ってい(🈺)た。彼が彼の(🛏)小刀ナイフを(🤼)筆(🕥)(bǐ )入(📈)に入れないで、いつ(🏛)も(🏽)衣嚢(náng )か(🍭)くしに(🔛)入れ(🌩)てい(🦂)たのも、実(shí )は(👽)そのためだったの(🤞)である。
(今(jīn )に(🐭)、僕(🎿)だっ(🥤)て(🤯)、……)
(🛬)さて、七月(yuè )になっ(👞)て、お浜から、俊亮に(⏱)あてて一(📒)通の葉書が(🚷)来た。
(🎥)だが聰明な(🤘)読(dú )者ならば、彼の(🚵)そうした行為の(🕵)裏に、いつも一脈の哀愁あ(📓)いしゅ(🃏)う(🔐)が流(🤺)れ(📧)ていたことを決して見逃(táo )がさなかったは(🥛)ず(🙍)だ。実(👄)(shí )際、(🌱)哀(🕧)愁は、次(📔)(cì )郎にと(🛡)って、(💨)過去十五(🛳)年間、切っても切れない道づれであ(🚔)った(👱)とも言えるの(🐵)である。彼の負けぎらい(💑)、彼の虚偽きょぎ、彼(😑)の反(😌)抗(kàng )心(😡)と闘(🦅)争心、およそ(🚹)そうし(🚫)た、一(🤡)見哀愁と(🕑)は極(💜)め(⛴)て(🔐)縁遠いよう(🌮)に思(sī )われるもののす(🏎)べてが、(🌶)実は哀愁の(♉)やむにやまれぬ(🤡)表(💰)現であり、自然が彼(bǐ )に教えた哀愁か(🥃)らの逃(🛃)路だったのである。そして、もし(📊)「自然の叡(ruì(🐯) )智(🦂)えい(🔤)ち(🤺)」というもの(📓)が(📤)疑えな(📽)いもの(🚤)だ(🛫)とするならば(〽)、次郎(🏽)の心がそろそろと(🍿)詩にひ(🔪)かれてい(💠)ったと(🧑)い(🌳)うこと(✋)は、(🌷)必(🙅)ずしも(🚄)不(㊗)似合なことで(⛺)は(📁)な(🏻)かっ(👿)たで(🦈)あろ(🤡)う。とい(📱)う(👜)のは、(😠)何人(😛)(rén )も自(zì )己の真(👕)実を表現(🏝)し(🗜)てみたいという欲望(😮)(wàng )を(😤)いく(👩)ぶんかは持(🦒)っている(🐊)し、そして、哀愁(chóu )の偽り(😉)のない表現には、(🖼)詩こそ最もふ(🎨)さわし(😥)いもの(⤴)だ(💶)からである。
「おい、おい――」
「(🐧)それはたしかだ。」
「なるほど、そい(🤡)つは名案だ(🔈)。そんな工(gōng )合(hé )にやると、五(wǔ )年生(🌚)に対して自(zì )然(rá(🗺)n )四年生の権威を示す(🏑)こ(🐍)とも出来る(🛹)わけだ。」
「五(wǔ )年(✝)(nián )生、こわくない?(✈)」
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