フェラ 動画《麻倉 憂 野球 拳》2行目ライン
麻倉 憂 野球 拳あらすじ
「そりゃあ、あべ(📹)こべ(😏)だよ。あんな(👎)人だから、郡の団長な(🏵)ん(🎲)か(☕)になりたがるんだ。」
「私(🚋)は(😲)けさ、君(jun1 )らの中(😒)のだ(💃)れかが打(⏪)った板木の音(yīn )を聞きながら(🍪)、ふと、この(🎁)話を思い出したが、それはおそら(🍇)く(👈)、けさの板木(🚳)(mù(🥌) )が、ここの生活(huó(🐷) )に(📩)ふさわしい(🎬)心(xīn )をもって打(🥐)(dǎ )たれていたからだと(🆚)思(🍝)う。君(🕗)らの耳にあの音がどう響ひびいたかは(📋)知らない。しか(🚱)し、私は、あの音(yīn )から、(👵)こ(🤴)の塾はじ(🖕)ま(🧜)って以来のゆたかな感じ(😆)をうけたのだ。じ(🦑)っ(🐫)くりと落(luò(❤) )ちついて、す(🌭)こしも軽はずみな(🎆)とこ(🛹)ろの(😛)ない、また(⛩)、すこしも力りきん(🌩)だところの(📊)な(🤖)い、(🍳)おだやかな(🚭)、そして辛(xīn )抱(bào )し(😪)ん(🥢)ぼうづよい努力、――心(🤠)の(✈)底に(🐂)深い愛情(qíng )を(👨)たたえ(♈)た人(🍟)だけ(📿)に期待しうるような努力(lì(🙎) )を(🌐)、私はあ(👴)の音から感(🍚)じ(❗)とり、これこそここの生活(🎆)を象(xiàng )徴し(⬆)ょう(🥢)ちょうする響きだと思(sī )ったのである。――私(⏹)は、(♏)しかし(🙀)、奕堂(táng )和尚のよ(🕗)うに、だれ(💃)が、(🌍)どん(💆)な気(qì )持(✨)(chí )ちで、今朝の(👾)板木を打(📕)ったかを(🌜)、しいて知(zhī )りたいとは(🔽)思(🔦)(sī )わな(🎻)い。それは、もともとここの生活では、だれが(🔎)どん(⛷)な働(dòng )き(🖖)をして、ど(🥜)ん(✒)な(♏)名誉(yù(🚃) )めいよを担になうかと(💮)い(📋)う(🖖)ことは、あまりたいせつ(🤷)なことで(🌘)はないか(🥘)らだ。ここ(🍥)の生活でた(🐴)い(🤜)せつ(🛺)なのは(🥓)、名(🗄)でなくて実であ(🌊)る。心(💨)(xīn )である。その心がむだにならないで(🏿)、共(🏓)同(🍨)(tóng )生活全体(🤥)の(⬜)中に生かされていけば、個(gè(💁) )々(☕)の人の名(🥞)な(🏚)ど(🏄)は、しいて問題にする必要はない。そう(🌬)い(💺)う意味(wèi )で、私は、今朝の(🔃)ような板(bǎn )木の打(dǎ )ちかたをする心をもった人が、君らの中(zhōng )に、少なくとも一人だ(🚙)けはい(🌭)る、と(🆖)いうことを知(zhī(⭕) )っ(⏯)ただけで(⬇)満(🐊)足したいと(🏀)思う(💅)。そ(😂)し(⛲)て(💈)、そ(⭐)の一人(🎵)(ré(🏧)n )の心(xīn )が、(🖥)おたがいの生活(👱)の中に、(⛹)す(🆘)こし(🧒)もむだに(🔪)なら(🥥)ないで生かされていくこと(📡)を、心(xīn )か(😡)ら(🎍)期(🐄)待したい(🕐)。…(🦊)…(⛸)つまり、愛(ài )情に出発し(🏍)た、(⚪)お(🥤)だやかな、し(🥩)かも(😿)辛(🌄)抱づよい(👾)努(➕)力、そうい(🧘)う努力を、単に板(bǎn )木を打つ場合(hé(💲) )だ(🤶)けでなく(📟)、すべて(🚢)の場(chǎ(📚)ng )合(hé(❌) )に払はら(🏠)ってもらいたいのである。……名を求め(🤝)ず(🍺)、ひたすら(🤫)に実を捧(🏡)ささげ(📘)るとい(🏏)う(🍍)気持ちに(💬)徹(🛬)てっ(💲)し(🎳)て、そう(✡)いう努力(lì )を、(🚩)みんなで払っ(🌂)て(💦)もらい(💚)たいのである。――(🌦)」
大河は、それ(🕠)でも(👨)同じ調子(🏌)(zǐ )で(🥏)打ちつづけながら、
その(🤾)あと、(🏍)八(bā )時(👈)(shí )から正(zhè(🧝)ng )午まで、「(🤯)郷土社会と青(🌕)年(🍎)生(shē(♎)ng )活」という題目で、朝倉先生(🍟)の(🐿)講(📴)義があり(🐣)、午後は屋(wū )外清掃せいそうと(📱)身(shēn )体検査、夜は(😲)読書(⬇)会(huì )や室内遊戯(hū )ゆう(👷)ぎなど(💠)で、開塾第一(🤩)(yī )日の行(🥁)事(shì )が終わった。
消(🆗)燈まで、これ(🥇)といっ(📙)てとりたてて(🚨)いうほどの変わ(🏗)った(🦔)こともなかった。し(👣)かし(🐈)、大河無門が、か(❔)れ自身の希(xī )望(🤰)(wàng )に反して、あまりに(💔)も早(zǎo )くその存在(🗓)を認(rèn )められ(🗂)、みんなの注目(mù(🔣) )の的になったという(🏥)ことは、この塾(📫)にと(🧞)って(🈴)、(🉐)よかれ(🎩)あしか(🦍)れ、決(jué )して(🌦)小さ(👂)なできごとではな(🎧)か(📉)った(🦃)といえるであろう。
奕(🔍)堂和(💝)(hé )尚は(🐅)聞きお(✝)わって、いか(🗄)に(📳)もうれしそう(😞)にう(🐽)な(🍺)ずい(📃)た。そ(🔳)して、ま(🙊)だど(😙)こかに(🏗)漂た(🗺)だよって(💌)いそうな鐘(zhōng )の音(yī(😡)n )を追い求めるように、ふたたび(🚄)しずかに眼(yǎn )をと(✏)じた。
「私は、(🔇)君らを(🙏)、良心(xī(🧕)n )をもっ(🍾)た自主的(🗞)な(🌻)人(😮)間と(🍣)してここに迎むかえた。だ(🥗)から(🦕)、かりに君(jun1 )ら(🖼)自身(shēn )が、君らを機(jī(🥐) )械(💻)のように(👢)取(🍭)り(🚵)あつかってくれとか、犬(📶)猫(māo )い(🚉)ぬねこのようにならし(🌏)てく(🐊)れとか、(🦔)私(🕖)に(🍁)要(🎶)求(🔫)したと(🕚)して(🤲)も、私には絶対にそれ(🔎)ができない。私は、あく(📤)まで、君らが人間(jiān )であ(😹)るこ(💶)とを信じ、君らに人間(📊)として(🥢)の行動(dòng )を期待(📌)(dài )するよ(🍷)りほかはない(🌀)の(📅)だ。む(🛠)ろん私(sī )も(🍊)、人間の世の中に、強制の(🌿)必要(yào )が全然ないとは思ってい(🏹)ない。弱(🌑)い人(🦈)間にとっては、や(🤮)はりそれが必要なこ(🥏)ともあるだろう。時には、それが弱い人間を救う唯一ゆいいつの方法である場合さえ(📨)あるのだ。そ(😐)れは(🌱)私(📥)にも(🅿)よくわ(🕳)かっている(🕯)。しかし、私は、君らがこの塾堂(táng )の(🎾)生活にもたえないほど弱(📿)い人間である(🦄)とは(📁)思っ(🧓)て(🙋)いないし、また(🏄)思いた(📅)く(🏍)も(✉)ない(🛸)。だから、私(sī )は、君(💟)らが何(hé(🚵) )かの強(🕟)制力にたよ(🥒)るまえに、(👀)まず(📅)君(jun1 )ら自身の良心にたより、(🚚)人間として、君らの最善をつく(⛏)してもらいた(❔)いと思っ(📁)ているんだ。君(📆)らが、ほんとう(♈)にその気(🍒)に(🙌)な(⏳)りさえすれ(🆖)ば、少(shǎo )な(👝)く(🚬)とも、(🐮)この塾堂(tá(🚵)ng )の生活ぐらいは(🎺)、何の強制(🏚)もなしに運(🤪)(yùn )営していけ(🌔)るだろうと、(🐭)私は信(🍿)じている。君(⛳)ら自(👕)身も、(⛎)人(rén )間(jiān )であ(🏍)るからには、そのぐらいの自信は持っていてもいいだろ(🧖)う(🥘)。いや、持っ(🕊)ていなければならないはずなの(♍)だ(🈂)。もし君ら(👘)に、(👶)それだけ(📏)の自信、(📳)―(🔝)―人間(👶)として(🛺)の(🍍)それだけの(🙍)誇ほこりも(🌕)持てないとすると、私としては、(🚁)もう何も言うことはな(〽)い。明日から(🎇)の行事(shì )計画をた(💉)て(🕚)るこ(🐚)とも(🙍)、まったく(❌)必(bì )要のないことだ。……どうだ、飯島(🚦)(dǎ(🤔)o )君(🌶)(jun1 )、や(🎇)は(🍋)り強制がなくてはだめか(🎹)ね(🔲)。」
朝(🥣)倉(cāng )先(xiān )生は、この話を語り(📧)おわ(🅱)ると、しばらく沈(shěn )黙した。
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