就(jiù )寝(💫)しゅ(🧠)うしんは九時半、消(🦗)(xiāo )燈し(😔)ょうとう十時(🚉)と(🔒)き(🌩)まっ(🧡)たが(🎖)、(🦐)懇(🐀)談(🛴)会(🕖)を終わ(🥔)ったとき(⏫)には、す(🔪)でに九時半を(🍳)す(👏)ぎてい(🦕)た。
「いつもこん(🛹)なに起(qǐ )きないんですか。」
「(🐝)飯(🎀)島なんかも(🍄)、そうだろう(📅)。」
(⏺)次郎は、先生(💛)の(🏨)言葉がま(🐆)すます激(jī )し(🔣)くなって(🐶)いく(🎒)のにおどろいた。先生(⛪)は、あるいは、(🗂)昨(🤖)日の入(rù )塾式(📏)(shì )における平木(🌋)中佐(🔑)の(🍧)影(🎙)響(🚌)えい(🕎)き(🌺)ょうから(🛴)、(😖)でき(🧐)るだ(🏫)け早く塾生(shēng )たちを救い出そうとしていられるのかもし(🍇)れない。しかし、それにしても入塾したば(😡)かりの青年たち(😍)に(👇)話す(🛬)言葉としては、あまりにも(🍑)激(🏵)しす(🚨)ぎる。こ(📡)れではかえって逆効(💓)果(guǒ(♌) )を生むのではあるまいか(🚱)。
やが(🚕)て、(😀)最後の(👬)ひびきが、澄すみわたった空に消え(💀)入(🛐)るのを(🚓)待って、和尚(shàng )は(🤙)侍(shì )僧じそうを呼んでたずね(🍆)た。
「次(🏷)郎(láng )さ(😀)んの板木(🕗)(mù )の打ちかたには、行事の性質(🧤)や、そのときどきの必要(yà(🈂)o )で、少しずつち(👷)が(🌾)った調子が出ます(🐱)わ(✳)ね。あたしは、そ(🛣)れ(🏓)がいいと思い(🦆)ま(🌌)すの。それでこ(💼)そ、そ(⌛)のと(😮)き(👵)どきの気(qì )分が出るんですもの。板木だっ(😮)て、(🏧)打ちか(😽)た次第しだいでは芸(👻)(yún )術に(💯)なりますわ。あたし(🈁)、(🏋)次郎さ(🛡)んの(🏀)板木の音(🐞)を(🏀)きい(🐈)ていると(📂)、い(😺)つもそ(🐞)う思(💨)いますのよ。先生には叱しかられるかもしれ(🍜)ないけれ(🗓)ど、今朝の打(🚎)ち(🥝)かただって、頭かぶせにわるいとばか(🐘)り(⏱)いえないん(🚝)じゃないかしら。」(🍔)
事(🐋)務(💳)(wù )室の(🙀)柱時計は(⬇)し(🕎)らどけいがゆっくり、十時(🖇)をうった。次郎(láng )はか(🤪)ぞえるともなくその音をかぞえて(⛺)いたが、かぞえおわ(😗)ると、やにわに立(lì )ちあがった。
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