「もの事をよ(🤣)く考える方かね。」
だが、彼の(👥)詩について、これ以(yǐ )上のことを語るのは(💇)、今はそ(🌒)の時(🎱)(shí )期で(📀)は(📂)ない。何(🙆)しろ、彼はまだ、(📟)歌一首(🛒)作る(🈂)にも、指を折って字数を数えてみなけれ(🔎)ばならない程(😠)度の幼い詩(shī )人だったし(🙅)、それに、恭(🐔)一(yī )の詩に対してあ(🆕)る(🎊)妬(dù )ま(🌠)しさを感(gǎn )じ(🤡)ていたとし(🅾)て(😈)も、彼(🤤)の(🤘)身辺には、詩以上に(🗽)切実な問題(👑)がまだたくさん残(⚽)さ(🙁)れ(📂)てい(🌥)たからで(🐄)ある。
と、次郎は大沢を(😴)さ(🏘)げ(🕦)すむ(🕷)よう(🥄)に見(🥠)て、
「ようし、わかった。」(🍱)
次郎(🚢)が(🍜)本(🌡)校舎(🍈)(shè(📃) )の前まで(📂)来(💈)る(🚑)と、(💝)ちょうど職員会(🖥)議が終ったとこ(🆒)ろら(🤐)しく、先生(shēng )たちが(🈺)ぞろぞろと玄関(🐔)(wān )から出(👼)て来るとこ(🥁)ろだった。彼(🚔)は先生たちに顔を見(jiàn )られるの(👔)がいやだったので(💎)、校舎の陰にかく(🐫)れて、(📻)人(rén )影(yǐng )の見(🐌)えなくな(♊)るのを(🐚)待(⛄)つことにした。
そんな声が(🚊)どこか(👞)らか(🚾)きこえた。
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