それは第二(èr )の笞だっ(🛣)た。しかも、第(🧜)一の笞(chī(🔆) )よりは(🏯)るかにき(🥧)び(🚵)しい笞だった。
((🌩)飯(fàn )島のような人間は(💑)とう(🚥)て(📼)い救えない。それに(🍢)くらべる(📹)と、田(🚫)川大(dà )作(zuò(🧣) )のほうはまだ(⚾)見(jiàn )込みこ(〰)みがある。)
朝倉先生は、そう言(yá(🔞)n )って微笑した。そして(⛳)、それ以上口(🖍)で説き(🕞)ふせることを断念(niàn )した。いずれはこれからの生活体験が、徐々じょじょに(🐱)かれらを納(nà )得(🚤)させるだ(👄)ろう、という(🦄)のが先生のいつ(🌩)もの(📵)信念だったので(👏)ある。
間(jiān )も(💜)なく、侍(shì )僧に伴(🥎)ともなわれて、一人のつつま(🚫)しやかな小僧(🥇)が(🍨)はいっ(🚋)て来た。和(hé )尚は(🥛)慈愛(💬)(ài )じあ(👥)いにみちた(😣)眼(yǎn )で、小僧を見なが(🚸)らたずねた。
「でも(🍶)、道案(📠)内によく(🏹)引(🚗)っぱり(🍻)出(chū )されなかった(🤙)こ(💻)と(⏭)ですね。」(🍯)
次郎(lá(🕠)ng )は愉快ゆ(👝)かい(🐭)そうに笑って、事務室にはいり、す(⛏)ぐ掃除そ(😥)うじをは(🔽)じめたが(💋)、その時になって、大(🕧)(dà )河のに(🚘)っと(🍂)笑った顔と、その(🌊)あとで言った言葉(yè )とが、変に(🤭)心(xīn )にひっか(💧)かり(🚐)だした。
「私は(🕹)、率直そっち(🐣)ょくに言(yá(🏈)n )う(🛄)と、(⬅)君(😴)ら(🛠)が私の期待を裏切ら(🎎)な(🔟)いだ(🍏)ろうというこ(♍)と(🔠)に(🀄)ついて、残念な(🐩)がらまだ十分の自信(xìn )を持つ(🖤)こ(💺)とができない。というのは、今朝の(⛵)板木が、あ(📻)まりにもなが(🐕)く鳴りつづ(🏄)けたからだ。あれほど辛抱づよく、(🏀)し(🛀)か(😥)も、あれほどおだや(🙊)かに鳴りつ(🍱)づけた(🕉)と(⛎)いうことは、(🍻)一方(fāng )では、あれを打(🤨)(dǎ )って(🔒)いた(🛸)一(yī(🔽) )人(rén )の塾生の心の(🏂)深さを物語るが、(🍚)また、一方では、その(😈)一人をのぞい(🔡)た多(duō )数の塾(⚪)生の心の(📍)浅さを物語(♐)(yǔ )ること(🎛)に(👴)もなったのだ。君らの大多数は、板木を打った(⏭)一人の塾生があれほどの誠(ché(🦊)ng )意を示(shì )し(🌶)たにもかか(🎱)わ(🥕)ら(🎶)ず、(👪)容易にそ(😯)れにこたえよ(😮)うとはしな(🤪)かった。君(🥧)らにと(🏙)っては(🦗)、その(📉)誠(ché(🗺)ng )意よりも、寝床(🔉)ねど(🚕)この中のぬくもりのほう(🦌)がはるかにたいせつだったのだ。あたた(🐑)かい寝(qǐn )床の(🐢)中(zhōng )で、うつら(⚽)うつらと、でき(⛷)るだけ(📑)眠(⛲)(mián )ねむりを引きのばすことを、人間(jiān )の誠(🥒)意以上(😛)に、たい(😆)せつにする(🙀)心(🛃)、これは決し(🔟)て深(👑)い心だとはいえ(☝)まい。……もっ(🐚)とも、君ら(🛸)の中には(🌮)、内(nèi )心(xīn )そ(🏻)れをいくら(💠)か恥(chǐ(👝) )じていたものも、お(🚽)そ(💈)ら(🦂)く幾人いくにん(❄)かは(💨)あ(🈲)った(💌)で(🔚)あろう。気(🔥)がとがめるとい(📚)っ(🐀)た程度(🎽)なら、(🤺)あるいは(🤧)君(🐋)らのす(🗡)べてがそう(🤙)であったのかも(🈳)しれない。しか(🧑)し(⌚)、(🌍)それも結(🏛)(jié(♎) )局は何の(👟)役(🧜)(yì )に(👢)もたたな(🗣)かっ(〽)たのだ。では、なぜ役に(🍸)たたなか(🥤)ったの(🎾)か。今、君ら(🤬)に真剣(jià(🐖)n )しんけんに考えてもら(🕣)い(🚞)たいのはこの一(😦)点(diǎn )だ(🥄)。――(🥔)」
次郎(🚰)(lá(🎖)ng )は、自分(🎗)の(📕)責任(rèn )であ(🛹)る二つの室の掃(sǎ(🐴)o )除(🆓)を終わる(📐)と(🐃)、すぐ便所掃(🤝)除(chú )の(📮)手伝いに(😺)行(🏐)っ(🤶)た。これは、か(👒)れが助手とし(🏂)て塾生活をはじ(✂)めた当初(🛐)からの、一つの誓ちか(🦋)いみ(💊)たようになっていたのである(🤱)。
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