日本《xvideos cfnm》2行目ライン
xvideos cfnmあらすじ
「先生、僕(pú(🥘) )、(🚃)申しわ(🤢)けないことを(🚡)してしま(😼)い(⛲)ま(🔜)し(🌵)た。」
敏(mǐn )子(🗓)はそう言っ(🕴)て立(lì(😂) )って行った。
「どうしてだか、あたしにもわからないわ(🙋)。だけど(🚌)、世間は、いたず(🦆)らをした(🌲)男(🌅)(ná(🌶)n )よ(🏝)りか、いたずらをされた女(🎐)の方に、よけいにけ(🗳)ちをつけたが(🍃)るものなの(🍪)よ。そんなこと(🚛)でお(✔)嫁にも行け(🌵)ないでいる人があ(🐊)るってこと(💔)、(🍡)次(💩)郎(🔇)さんはご存(cú(📻)n )じない？(😦)」
「そうかなあ。しかし、僕たち(💤)が入(rù )学(xué(🚎) )した時のこ(🐷)とを(⛹)考(😶)えてみ(🍖)た(🧗)まえ。五(👈)年生の鉄拳(quán )制(😶)裁にび(🈁)くともしないで反抗したの(👔)は、本田だ(🥊)けだったぜ。」
(🏖)この採(📳)点(diǎ(🆑)n )表の波(bō )紋(wén )は決して小(xiǎo )さ(➗)くな(🕔)かった。押(💓)(yā )しよせ(👼)た(🏳)生徒(tú )たちにまじって、(🔅)あと(🏨)で(🧡)は(☕)先生たちまでが代(dài )る代るのぞきに(🏚)来た。生(🌯)徒(tú(⚽) )たちは、(🧜)採点(diǎn )表にのっ(💂)て(👗)い(🚮)る先生が(🗿)来る(🌬)と(🌙)、一々そ(⛑)の点(📪)(diǎn )数(shù(💶) )を大声で叫(❌)(jià(🌾)o )んだ。中(💱)には、備(🚔)考欄まで読(dú )みあげる者も(🐃)あ(💇)った(⬅)。先生(shēng )の(🏿)中には、自(🌻)分(🍱)で自(📣)分(fèn )の綽(⛓)(chā(📀)o )名をよく(🦉)知っている先(🐕)(xiān )生もあり、そ(👆)うでない先生もあったが、そんなことで、どの先生も(⏹)いやでも自(zì )分の綽(📏)名をはっきり知(zhī )らされる(🔖)という結(jié )果になった。も(🥓)っとも、中学(📔)の先生で、自(🚕)分に(🈚)かぎって綽(chā(🌍)o )名はないな(🥖)どと安心している(🍏)ほどいい気な先(🌌)生は(🌥)ないはずな(🧚)のだから、それは大したこと(📥)ではな(➖)かっ(🤫)たかも知れな(✨)い。しかし、綽(😭)(chāo )名といっしょに、自(➖)分(🈂)の点数と(🧟)きびし(🎚)い評(píng )語(📑)とを(💢)知らなけれ(🐙)ば(🐾)ならな(⛪)かったというこ(🔒)とは、何(hé )と(👶)いって(💦)も最(⏯)近の(🍪)大きな試煉であった(🛄)に(🔪)相違(wé(🔔)i )ない(💨)。ある先(xiān )生は(📻)顔(🌀)をひきつ(📢)ら(🚜)せ(💳)てガ(🥖)ラ(🔑)ス戸の(🎣)まえに棒立になり、ある先(xiān )生は一(yī )た(📹)ん顔(🅿)(yá )を(🏦)まっ(🏈)か(📐)にしたあと、(👄)強いて微笑をもらした。しか(🕖)し(😝)ど(🎠)の先生(shēng )も最後(hò(✋)u )には、自分には(🍄)まるで関(wān )係のないことだ、(💵)といった(😵)ような(🥡)顔をしてその場を立(lì(👜) )ち去っ(🛒)た。た(🎫)だ「あざら(📮)し」(➡)先(xiān )生だ(😻)けは、その綽名(📇)が自他(tā(😅) )共にゆるすほど(🤬)有名になっていて、ごまかしがきかなかったためか、それと(🍐)も(🕞)、(🕷)備(🎴)考欄(lán )にあった(📊)通(📢)り、事(🙉)実(🦐)粗(🏐)野の稚気あ(🚕)る性格の持主であっ(🦇)たためか、(🚜)その大(🥅)きな口(kǒ(🕳)u )を(👂)思い(🌍)き(🧕)り横(hé(🔙)ng )にひろげて、よご(🕋)れた(🍆)上歯(chǐ )をむ(🌹)き出し、天井を向(⛽)いた鼻の下に灰(🍩)色のあらいひげを針(😉)のように立て、(🗡)内(🚐)をのぞき(👋)ながら、「わっはっは」と笑った。そして、「わしだけは合(hé )格の見(jiàn )込があ(🏵)る(🎆)ちゅうのか(🖥)。どう(😈)かよろし(💦)く(🚺)たのむよ。」と言うと(👼)、くるりとうしろを向いて、もう一度(dù )「わっはっは」と笑(xiào )い、歯をむ(👎)き(🦍)出し(👘)たまま、む(✳)らがって(🏷)いる生(❄)徒たちを押しわけて帰って行った(🐈)。
「い(🈂)いえ、総(zǒng )務二(💍)人に新賀(hè )と梅本とが代表になったんです。」(🚮)
「(🚞)そんなばか(🐧)なことがあるもんか。何かほかにわけがあ(📰)るん(🛰)だよ、きっ(🗽)と。」
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