日本《巨乳 オナニー 動画》2行目ライン
巨乳 オナニー 動画あらすじ
(🐱)校長は、最初鼻(👆)(bí )だけをぴくりと動(🚒)かしたき(⬆)り、(🤹)眼玉(⛵)も口(kǒu )も動かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブルの上の血(xuè )書に注(📓)そそが(👚)れ(🦀)ていたが、それを読(dú )んでいるように(🛫)は思(sī(😺) )えなかった。そのうちに、結んだままの口(🐞)が、(🎂)う(🏹)がいでも(🚥)する時(😸)のように、むくむく動(dò(⚓)ng )き(🚇)出した。そし(💚)て、それがや(🍳)っ(😵)と開(🥄)いたかと思(sī )うと、しゃ(🤵)がれた(💛)女のような(🌕)声で「これは、知(🥎)事(shì )閣下にも、お見(🙉)せしな(🎆)けり(✊)ゃな(🧘)らんのか。」と(🦌)、わかり(🍉)きったことをたずね(📳)た(💨)。田上が「むろん(🌺)そうで(🦋)す。」と答える(🐏)と、また(👾)ぴ(🌗)く(🐥)りと鼻を動(dò(🥉)ng )かし、「こんな(😻)もの(🌚)を知(💶)(zhī )事(🕺)閣下にお見(😺)(jiàn )せ出来ると(🤖)思う(🌳)のか。君らにはまる(🗺)で常識がない(👄)。どうかそんなむりは言わないでく(🚻)れ。」と、泣(🌛)い(🙋)ているの(🧘)か、怒(🥇)って(🚘)いる(🔃)のかわからないよう(🧑)な声で言った。四人共、その(🎆)時(🎤)は、こんなのが自分(fèn )たち(😋)の学校の(🎑)校長だろうか、と(📋)いう気がして、実際なさけ(🚠)なかっ(🃏)たそうである(🚆)。田(tián )上が「僕たち(🎤)は朝(cháo )倉先生の(😝)留任(rèn )さえ実現すればいいのです(🚵)か(😐)ら、校(xià(🚯)o )長先(🙈)生(🐎)(shē(🔂)ng )がそれを保証(🥀)し(💺)て下さるな(😬)ら、血(xuè )書の処置はお任(🎈)(rèn )せしま(♋)し(😥)ょう。」と言うと、校(🦕)長は何(hé(🔅) )と思(sī )ったか、急(🧑)に椅(🈚)子から立(lì )ち(💔)上って(💞)、(🥟)四人の顔をひとりびとり念入りに見(jià(🏞)n )まわした。そして何(🚅)(hé )度(dù(💯) )も首を(⏺)ふっ(🛠)て(🙋)いたが、おしまいに、(📂)永いた(🕦)め(💿)息(xī )をつ(🌺)いて(🚪)、「君(🤒)(jun1 )らの非常識(shí )には(🎇)全(🆙)くあき(🧞)れ(💦)てしまう。朝倉(cā(😋)ng )先(xiān )生の(🖖)退職(zhí(🎉) )は県(xiàn )の方針(zhē(💌)n )できまったことだ。県(😢)の方(fāng )針(⏳)で一旦(dàn )き(🎩)まった以(yǐ(🐟) )上、校長として(🚻)はどうにもなら(💸)な(📺)いでは(🚟)ないか、それが君ら(😙)にはわ(😩)からんのか。」と言(yán )った。そして、もう一度(dù )永い(🚓)ため息を(📑)つい(📛)て、ど(🔤)たりと椅(yǐ(🐨) )子(🏳)に腰(🍧)を(📠)お(🐳)ろしたが、いか(🧞)にも思いなや(💝)んでい(🙋)るように眼をつぶって、ひと(🌡)りごとのよ(👽)うに言(yán )っ(👹)た(😠)。「そ(🤳)りゃ(😜)、朝倉先(🌆)(xiā(✏)n )生が惜しい(🥅)先(xiān )生だ(😳)ということは私にもよ(😬)くわかってい(📎)る(🚰)。い(🌆)や、誰よりも私が一(🎑)番よく(🥙)わかって(👆)いるつもり(🐥)だ(💽)。だから、君ら(🐛)が(🎭)先(xiān )生の(🤶)留任(rè(㊗)n )を(📤)願い出る気持(🔁)に(🏆)は心から(💜)同情する。しかし、(⛩)何し(🥠)ろこれは県の(🚧)方針で(😜)きま(📧)ったことなんだから、おた(👇)がいにあき(🔁)らめ(📰)る(🎀)より仕方(👁)が(🕋)な(🛡)いで(😧)はないか。」
「そり(🍦)ゃあ、事をあら立てれば、いくら(🚇)でも手(♏)はあると思うの。だ(🎧)けど、同じ村に(💒)住んで(🌈)い(😜)て(🙎)は、そう(🐢)もい(🌽)か(🔍)な(🔙)い(💮)し(📛)、……(🦎)」
次郎はそっぽを向いて(😩)答えなかった。彼(🙋)女は、(🈳)馬(mǎ )田に(🔵)対(🥋)して(🚛)、純(🌆)潔(😯)な処(chǔ )女としての(💏)烈(liè )しい憤りどころか、(⛹)自分に侮辱を加えた(🛷)当(dā(🈷)ng )の相(🔉)手としてさえ、さほどの(✏)憎(zē(📖)ng )しみを感じていないのではないか。もし感じている(🐮)とす(🐲)れば、(🎖)そ(🤢)んなよそ(🥀)ごとのような答えが出来るはずがない。そう考えると(🛌)、道(dào )江が馬田(tián )を「(🍸)千ちゃん」という親(🐗)しげな名で呼(⛎)ん(🐚)でいることま(🔠)でが腹立(🕦)(lì )たしくな(😽)って来た(🚪)。
「もし、(🎌)馬田(🏔)(tián )も(🤔)まわ(💇)り道した(✌)ら、(💕)道江さんはどうする？(🕍)」
次(cì(🕔) )郎(láng )は、それ(🔃)でも返事をしない。視(shì )線(📊)はやはり馬田(tián )の眼に一直線(🏢)に(🛁)注がれたままである。
「(🏯)毎(měi )日そんなこと(🌲)が出来(🔅)て？ 千(🍪)ちゃん、(🎺)きっと変(🦗)(biàn )に思うでし(🧕)ょ(🤬)う。」(💁)
彼は、自(zì )分の方か(😫)ら馬田(tián )に言葉(🆘)をかけ(🍭)る(🥦)気にはまるでなれなかったが(🏾)、(🚶)しかし(⏯)、馬田の方か(🛫)ら言(🎶)葉を(👻)か(🏁)けられること(🚰)は、十(shí(📜) )分覚悟もして(✊)いたし(➗)、心の(🙃)どこ(📳)かでは(✏)、(😀)むしろ(🚽)期(🐬)待(dài )もしていた。ところが(📎)、茶(🎟)店のまえ(🥣)をとおり(🍣)過ぎて(📿)四五(🔽)間行(háng )っても(💪)、誰も声をかけるものがなかった。彼は安(🚸)(ā(🥝)n )心とも失(🐂)(shī )望と(🏁)もつ(📹)かぬ(🔓)変(biàn )な(📿)気持(🎆)になり(🔈)、(🐀)われし(♑)らずうしろ(🏥)を(🥞)ふ(🎭)りむい(👄)た(👮)。
四人(🌠)の(🎩)報告(🆘)(gà(👷)o )は、みん(😁)なをふき出させたり(🕙)、憤(⚡)慨させ(📮)たり、不安がらせたりした。しかし(🕙)、とも(🙏)かく(🕢)も血(🕧)(xuè )書(🚦)が(🐃)県庁(📅)に(🛬)差出されるようにな(🥎)ったということ(🌨)で(👦)、一(🚄)応納得(🌱)な(🚤)っとく(🙈)す(❣)るより(🍏)ほかなか(📎)った(😾)。校長が教(🌅)(jiāo )頭(tó(🕊)u )か(🚅)ら紙片を受取(qǔ )ったあと、急に様子が(🍯)変(biàn )ったということについては、(🚊)四(🥩)人(🕎)をはじ(🚟)めみ(🐃)ん(🛀)なも不(bú )審に思(🚀)い、うまくペテンにかけられたの(🖼)ではない(⛑)か、(🌜)などとい(💍)うものがいた(🌰)が、事(😜)情は間もなく判明(💹)(míng )した。それは、教(🥛)員室で先生たちがひそか(🚒)に話しあっていることが、給仕の(👖)口をとおして、い(🚠)ちいち生徒の(🍟)耳には(☕)いって来たからであった。
二(èr )人は、かなり永いこと、無言(yán )のま(⛱)ま顔を見あっ(🥑)て(🎧)いた。どちら(🍡)からも(🎓)歩みよろうとも、(📮)言葉をかけよ(⛴)うともしな(💺)い(😦)。次郎は、しかし(💝)、そのうちに、いつまでもそうし(🌪)ているのがばかばかしくなって来た。彼(bǐ )は思いき(🌘)って馬田に背(bèi )を向(xiàng )け(🧒)ようとした。する(🌼)と、馬(⛑)田(tiá(⌚)n )がと(🤪)う(💖)とう口をきった。
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