日本《えろ 動画 セックス》2行目ライン
えろ 動画 セックスあらすじ
「第(🏧)一、道江だ(🦒)ってそん(⏺)なことをして(📵)は(🔟)、(🌸)かえって恥(chǐ )ず(🚂)かしい思いをしなければならない(〰)でし(👶)ょう。」
「(⚓)なに(📝)、用が(😇)な(🔪)いから？」
次(⏸)郎は(👤)ごまかさ(🏒)なかっ(🚆)た(🚮)。ごまかすどころ(🍞)か、そう答えることに(😈)よって、皮肉な喜びをさ(♿)え味(wè(🔚)i )わっていた(🥜)のである(🚃)。
そう考え(🧜)ると、「か(👚)わいそう(✉)に」(🏡)と(🥣)いう先生の言葉の意味は、こ(⛷)れまで考えたの(🍑)とはまるでちがったもの(🧣)に(📌)な(📤)っ(🐀)て来(lá(🍘)i )た。先生は、そ(📙)の言(yá(🧣)n )葉(🗺)に何もとくべつな意味(👀)を(🚶)もたせ(🍾)ようとされ(📛)た(👕)のではない。た(😆)だ(➕)先生のはっきりしたご決意と自分(🕗)に対す(🎠)る愛情と(💝)が結び(⚓)つい(🏛)て、何(🥁)の(🔈)作(🎫)為(wé(🛋)i )さくいもなく(🎊)そんな言葉とな(🏽)ってあらわれたまでだ。それにし(🚈)て(🌺)も、(〽)先(xiān )生のそ(🚯)のご決意(yì )について、自(zì )分がこれ(🕤)ま(🧝)で(🎻)一度も考え(😜)てみ(🐚)よう(⭐)と(🕳)さえしなかったというこ(🍋)とは、(🎙)何という愚(yú(🐰) )か(🦕)さだっ(🤢)たろう。先生が自分(fèn )をどう考えていられ(🔠)よう(🏡)と、その意味で、自(🎍)(zì(🎓) )分(👉)はた(📺)しかに己(jǐ )を知らない(🛋)飛(fēi )びあ(🔬)がり(🗓)者だった(👮)にちがいないのだ(🛰)！ 次郎の自(♉)己(🐵)反(fǎn )省は、昨(😚)日(🕚)以来、(📴)こんなふうに次(cì )第(🚫)に深(🍎)(shēn )まって行(háng )くば(🎺)か(🧥)りだ(🐇)っ(🙄)た。「かわいそうに」という言葉を、先(🥃)生(shēng )のごく自然(🚊)な(🍱)愛情の(📁)言葉(🦍)だ(🖇)と思え(🦆)ば思(👴)う(🕒)ほど、そ(🚤)れが深(shēn )まって行(🏟)くのだった。しかし、そうした(♌)自(🥟)(zì )己反省(📗)の苦(🍳)(kǔ(🚴) )しみは、彼にとってはそう(💵)め(🏌)ずらしいことではな(👎)かった(🚘)。彼は中学入学以来(👃)、とりわけ白(bái )鳥(niǎo )会(😥)入(☔)会(huì )後は、絶(🌂)えず自(🌗)己反(🗝)省の苦(🖖)しみ(🙇)を味わって(💚)来た(🍺)、といっても言(🔪)(yán )いすぎでは(😦)なかっ(🍦)た(🌓)ので(🔓)ある。だから、も(😖)しそれに(🙋)朝倉先生の問題が直(zhí )接(🌴)結(🐞)びついてい(🌋)なかっ(🥡)たとすれば、彼(🍡)は(📲)、き(🆖)ょう学校で(🗻)、同級(😬)(jí )生たちにあやしまれるほど暗い顔(yá(🔢) )はしていな(🥎)かったか(🔀)も知れな(🙏)い。彼(💜)を絶望に近(🖊)いほどの気持(chí )に(👑)さ(🏿)そいこん(📡)で行(🗒)ったのは、何(🌼)とい(🕸)っ(💅)ても、朝倉(🔰)先生の辞(cí )任が決(jué(➗) )定(dìng )的であると(😱)いうことに気がつい(🚥)た(🌰)ことで(🌦)あった。彼はそ(🔵)れを思う(🌻)と、もう何も考える力がな(👸)かった(🌷)。幼いころ、乳(rǔ )母のお浜にわ(🍣)かれ(㊙)たあとのあのうつろな気(🏠)(qì )持(⤵)(chí )、母(🤩)に死(sǐ )別れたあとのあ(🎼)の萎しな(🌏)えるような気(qì )持、それがそのまま現実となって身にせまって来る(💥)ような感じがして、(🎥)きょ(🤸)うは朝から(🚜)誰(shuí )とも(👘)口をきく気になれなかったのである。
(🤑)街(jiē )角に立(lì(🍀) )って考えこ(🔹)ん(📴)で(🌑)いた次郎(lá(🎷)ng )は、(🍔)思(📓)いきった(👨)ように道を(🚚)左(zuǒ )にと(🥐)っ(👁)た(🖤)。
枝折戸は手で(🧔)押(🙀)すとわけなく(💓)開いた。次(cì )郎(láng )は、行儀(yí )よく二(🌉)(èr )列に(😫)ならんでいる朝顔鉢の間を通(✏)っ(🍼)て(😹)、縁(yuán )側(cè )に腰をかけると、ぬす(👕)むように道(🎇)(dào )江の顔(🍐)をのぞいた(🎒)。
「学校の様子(🍐)はどうかね。血書(shū )は(🏻)やはり(🐃)出したのか。」
彼は、そんな(👈)謎のような言葉を(🌂)残して、さっさとそ(🥪)の場を(💸)はなれてしまった。
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