日本《ポルノ おばさん》2行目ライン
ポルノ おばさんあらすじ
「こんなきたないはきだめによくがまんができるもの(🚯)だ」と(🐩)光(💑)一(yī )は思(🥗)(sī )った。
だがか(🙊)れは少(🎛)(shǎ(😘)o )しもひるまなかっ(🛐)た、かれの鉄(zhí )砲のごとき速球はまた(✂)たく(💔)間(🍢)にふたりを三振せしめた、つ(🐑)ぎ(🙈)は柳光一である。光一はボックス(🎽)に立っ(💮)てきっ(🌿)と投(🆓)(tóu )手(🤭)(shǒu )を見(jiàn )やった、(😶)かれ(🖤)は速球に対して確信(💏)がある。千(qiān )三(🛏)は小学(😥)校に(🤧)ありし(💻)とき光一のくせ(🙏)をよく知ってい(🚍)る、かれは光一(📸)がか(🍪)な(🉑)ら(🌐)ず自(🎪)分の方(💘)へ打つだ(🔞)ろうと思(🥃)(sī )った。
なにを思(sī(⛺) )ったか安(🐱)場のノックは峻(jun4 )辣し(👮)ゅ(🗓)んらつ(🔫)をきわめたものであっ(🥔)た、(🎇)難球また難球(🚶)(qiú )！ 第(dì )一(🕗)番に三塁手がミ(😽)ス(📄)する、つい(🎛)で(🐷)ショー(📩)トの青木、これ(🦊)もみ(🆓)ごとに(🍹)ミスす(🗼)る(🧟)、やりなおす、またミス(🙁)す(😾)る、(⏪)三度、四(sì )度！ (🧣)千三は次第(dì )に胸が鼓動こどうした(🧖)、(🛸)見(jià(💂)n )物(🌍)人(🍒)は口(kǒu )々にの(📂)のしる(💡)。
「柳！」(🦁)
「そうかも知れません」
「勝(🚯)ちました」と安場がい(🗯)った。
この声と共に学(xué )校(⬅)(xiào )の応(🎓)援(🐰)歌(🧤)がとどろいた(👑)。黙(😟)々もくもくの第(dì )一打(dǎ )者は五(🏹)大(🌑)(dà )洲(zhōu )で(㊗)ある。かれはかん(🏓)かんにお(🐃)こって(🚔)いた(🎡)。かれは頭の鉢巻きをかなぐりすてたとき(🏖)、(😀)そ(🤩)の斑(🐲)々は(💀)んぱんたる火傷やけ(📡)どのあとが現われたので見物人はまた(🕌)また喝采(🦆)した(🥫)。
「そう(💞)だ、(🌆)金(jī(🕗)n )があって時(🚺)(shí(㊙) )間があっ(🌈)て学(🐴)問(wèn )するも(📱)の(🐾)は幸(➕)福(😈)だ、わしの塾じゅくの(🎮)生徒はみんな不幸なやつばかりだ(🗡)、同じ土地に生ま(🔟)れ同じ年ごろ(🚰)でありながら、(👭)ただ、(🌒)金(jīn )のために(🈸)甲(🤪)こうは意(🧒)(yì )気揚々ようようとし乙おつは悄(qiāo )然(✂)しょ(💾)う(🗑)ぜん(🖤)とする(🐪)、こんな不公(gōng )平(pí(🏡)ng )な話はないのだ(📞)、(🚵)いいか安場、そこでだ、わし(🥒)は生徒(🍹)共の肩(🦗)身を(🚌)広(guǎ(📷)ng )くさしてやりたい、金ずくではかなわない、か(😘)れらの学校(🐆)は洋風の(📇)堂(táng )々(🔅)たるも(🍈)のだ、わ(📴)しの塾じゅく(🥃)は壁が落(🗝)ち屋根がもり畳た(🧥)たみが(📮)ぼろぼろだ、生徒は町(🧥)を(🐎)歩(bù )く(🛑)にい(🍙)つも小さく(🌟)なってしょぼしょ(♌)ぼ(🚽)している、だからせめて野球でもい(🚪)いから一遍いっぺん勝たしてやり(🈲)たい(🦔)、実力(🔺)の(🗓)あるものは貧(pí(📫)n )富にかか(😧)わら(👿)ず優勝(🛄)者になれるも(🌳)の(🛩)だと(🙊)い(🎡)うこ(Ⓜ)とを知らしめ(🚇)たい(✖)、師範生(shēng )も中学生も黙(😢)々生もくも(🖌)くせいも同(👱)等(⏬)の(🏫)もの(🦌)であると思わせたい(😗)、大(dà )手(🆒)をふっ(🍕)て(🛅)町を(📴)歩く気に(💃)な(🤙)ら(💱)せたい、(🕑)だ(🐞)か(🏦)らどうして(🗞)も今度は(🍚)勝(🦉)たねばな(🌯)らん、(🌉)わしもこの(🍸)年に(🏝)なって、(😲)な(🍘)に(🐝)をくるし(🥪)んですっぱだかになって空あき地ち(👆)で(🖤)バットをふり生徒等を相手(😝)に遊んで(🎀)いたかろう、生徒の自(zì )尊心を(💬)養成したいためだ、そう(👽)して一方において町の人々や(👧)官学(😥)崇拝者を見(☔)かえして(🚚)やり(✏)たいためだ(🐚)、(🐔)野球(🛄)の勝敗は一(😀)小事だが(🐦)、ここ(⛄)で負ければわしの生徒(tú )はますます自尊心を失い肩身を小さく(🔷)する、(🥒)実に一大事件(jiàn )だ、なあ安(📛)場(⛴)、今度こそはだ、なあおい、し(😡)っ(🌬)かりやっ(🎀)てくれ(😐)」
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