と、大河(🤠)(hé )は(💢)槌をふるいながら、こた(🤠)え(🛍)た(❓)。
「すいぶん、ちゃっかりしているなあ(🗓)。」
か(🔑)れら(📼)の大多数は、まだ(💛)むろん、人(💡)間生(🎳)活(🗼)に(🎂)とって(🛂)の自由の価値や、そのきびしさについて、ほんとうに目を覚さまして(🕴)い(🚲)たわけではなく、友(🏯)愛塾(shú )と(📄)いうところは(☕)一(➕)風変わっ(🧣)た指導をやると(👇)こ(🍺)ろ(🛷)だぐらい(🐍)にしか(💩)考えていなかった(🤤)。しかし、(👊)それにしても、そうした言(🦅)(yán )葉(yè(🤣) )が(🕝)、しだいに(🐘)かれら(♑)の間(jiān )に(📈)と(⏲)りかわされるよ(🚸)う(🛎)に(🐺)なった(⤵)ということは(⛵)、たしかに一つの進(jìn )歩であり、混乱と無秩序(🚾)むち(🚪)つ(⤵)じ(👲)ょの中で(🔼)、不(📣)十(🖤)分ながら(🚞)も、何か自主的創(chuàng )造的な活動が始(shǐ )まっ(📅)て(🐵)いる証拠(🔫)しょうこにはち(🚶)がいなか(⛄)ったのである。
「(🖥)君は大(🚐)河の思(🏖)わくなんかを問(wèn )題に(👮)するまえに、君(🍕)(jun1 )自身の(🏦)ことを(🗾)問題にすべき(👫)だと(😩)思うが(🕖)、(📬)どうだね。」
事(shì )務所(suǒ(🌏) )にそ(🌁)なえつ(⬅)け(🏥)て(🎍)あった(💗)何枚かの(💾)東(🤜)京地図(tú )は、すでに二三(🌯)(sān )目前(🐀)から各室で引(🚉)っぱ(🚞)りだこ(😿)だった。土曜(🐊)日の晩には、(🗾)炊事部すい(🔽)じ(🙄)ぶはみんなの弁当の献(🎻)立(lì(😘) )こんだてをするのに忙しかった。次(🚧)郎(láng )が道順(shùn )の相談(tán )のために、各(gè )室に引(🤷)っぱりこまれたことはいうまでもない。そ(🍫)して(🎲)、いよ(🎼)いよ日曜の朝食(shí )がすむ(🛷)と(🐉)、二(èr )十分とは(🙌)たたない(🌕)う(🕙)ちに、塾内(🥐)はもの(👊)音(💗)一つしな(🥎)いほど、しんか(🏥)んと(🔗)なって(🍀)しまった(😄)ので(🔀)ある。
(🚞)次(cì )郎が(⌚)、い(🌥)ぶ(🎌)かり(💑)な(❌)がら(💮)戸をあける(🚳)と、そこには大河(hé )無(👥)門(💑)が立って(🤢)いた。
そ(🚩)のあと、就寝前(qián )の行事(🍚)(shì )として、最(zuì )初(🆚)の(🎥)静(jìng )坐せ(🎏)いざ(💟)がはじま(🌸)った。塾(📍)生たちは、各(gè )室(🕛)ごと(💐)に、(🎬)きちんと縦(zǒ(🏿)ng )た(🙅)てにならび(🐗)、朝倉先生の指導にしたがってその姿勢を(😽)とった。
開塾かいじゅく中(zhōng )は、(🍍)次郎(lá(🎟)ng )は、朝倉先(xiān )生夫妻(💧)だ(🈹)けを空林庵くうりんあんに残(cá(〰)n )して、本館(💝)の事務室につづく畳(👰)敷(🎂)たたみじきの小(xiǎo )さな(🗂)部屋に、ひ(✍)とりで寝起きする(🔆)ことに(🐯)しているので(🌗)ある。
大河は、あきれ(🛌)たように(🍑)、その手(🚘)ぶ(🥢)りを見つめて立ってい(🗞)た。次郎(👺)は、しかし、(🍂)それに(⛄)は気づかす、おな(🍇)じ乱(🎄)暴な調(🆎)子で、つづけざまに三四十も打(dǎ(👻) )つ(🙁)と、急(🔙)にぴたりと手(shǒu )を(🛵)やすめ(🎠)た。そして(📔)、半ば笑いな(🕊)がら(📽)、言った。
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