日本《クンニ がん》2行目ライン
クンニ がんあらすじ
仏(🌒)蘭西(xī )語の(💾)話を(👧)する(👵)時(♐)(shí )ほど(🥡)、学(🖖)(xué )士の眼は華(🤕)やかに輝くことはなかっ(👂)た(🧟)。
「え、すこし御遣やり(🛢)なさらないか」
この光(🏗)景(🧖)さまを笑って眺(💚)めていた高(gā(👖)o )瀬は自分の(🏌)方へ来た(🆒)鞠(🎖)子に言った(😾)。
高(gāo )瀬と(❌)学士(shì )とは懐古園の方(🕣)へ並んで(🍣)歩いて行っ(🏡)た。学士は(🗡)弓を入れた袋(🍪)や、弓掛(🎾)ゆ(👤)が(🐄)け、松脂(zhī )くすねの類(✋)たぐいを入れた(🕑)鞄か(🧡)ばんを(🌼)提げた。古い城址じょう(🖕)しの周囲(🌺)まわ(🔚)りだけに、(🦏)二人が添(🚎)うて行く(📅)石(🐬)垣(🎠)の上の桑畠(tián )も往(📥)昔(xī )むかしは厳いかめしい屋敷(🚰)のあ(🚭)った(🖖)という跡だ。鉄道のために種(zhǒng )々いろいろに変(🍤)えられた、砂や石の盛(shèng )り(😛)上(shàng )った地勢が二人の(⭐)眼にあった。
(😜)塾(shú )の(🔦)庭(🎃)にある樹木(🔉)(mù )の緑(lù )も深い(📓)。清すずし(💦)そ(👑)うなアカシヤの下には(🥈)石(🌍)に腰掛(🤫)(guà )けて本を開(😵)け(🌏)る生徒も(🍎)ある。濃い桜の葉の蔭(yīn )に(😯)は土(tǔ )俵(⏸)が出来(🔝)て、(💊)そこ(🛣)で無邪(📵)気な相撲す(🍍)もうの声が起(🥘)る。この(🖥)山の上(shà(🖍)ng )へ来(🏴)て(🍻)二度七月を(🍐)する高瀬(lài )に(🏼)は、学校の窓か(🦏)ら見える谷(gǔ )や岡が余程親しい(🤞)もの(Ⓜ)と(🎃)成って(🐍)来(lái )た。その田圃(🙆)側(cè(💓) )た(🕳)んぼわきは、高瀬(lài )が行っ(📎)て(🍯)は草を藉し(🅰)き、土(😮)の(🍃)臭気においを嗅(xiù )ぎ(🐼)、百姓(🐪)の仕事(shì )を眺め、畠(tián )の中で吸(🕢)う嬰児あ(🥎)か(🎩)んぼの乳(rǔ )の音を聞(💎)(wén )いたりなど(🔶)し(🖲)て、暇(xiá )さ(💾)えあれ(😙)ば歩き廻るのを(🚛)楽み(🦕)とするところだ。一(yī )度消(❔)えた夏らしい(🕐)白い雲が(🏋)復(🌙)(fù )た(⌚)窓の外へ帰って(🌰)来た。高瀬はその(🏋)熱(rè )を(📱)帯び(👣)た(🎄)、陰影の多(duō )い雲の(⏸)形(xíng )から、(🙍)青空(kōng )を流(liú )れ(🚒)る遠い水(👔)蒸(zhē(🕯)ng )気の(😡)群まで、(📄)見分けがつくよう(🤔)に成った。
ある日、高瀬は受持(🎢)の授(🛎)業(🎶)を(🥠)終って、学士の(🕓)教室(shì )の側(cè )を通った。学士も日(rì(♎) )課を済まし(😞)たところであった(🛷)が、まだ机の前に立(lì(🃏) )って(🍩)何か生徒に説明していた。机の(🥟)上(shàng )には(📩)大理(lǐ )石(🈶)の屑くず、塩酸(🎒)の壜(🆘)びん(🌧)、コップなどが置(🍲)い(💞)てあっ(🎿)た。蝋(là )燭(⚫)ろうそくの火(📭)も燃(rán )えて(🍅)いた。学(⛔)(xué )士は手にし(💉)たコップをすこし傾か(🍾)し(😐)げ(🍗)て見(🛣)せ(📈)た。炭素がその玻璃(lí(🚐) )板ガラス(🕌)い(🍅)た(🏫)の間から流れ(🖼)ると、蝋(🎚)燭の(💑)火は水(shuǐ )を注ぎ掛け(📉)られたように消(xiā(🕔)o )えた。
(🌬)とそ(🙃)の(🐺)人は元気な調(diào )子で言っ(🚍)て、(➗)更に語ことばを継いで、(🌞)
「桜(yīng )井(🍯)先生(shēng )や(🛺)、広岡先生には、(💊)せ(🍘)め(🚃)て御住宅(zhái )す(🤨)まいぐらいを造って上(♋)げたいのが(🚡)、(🔒)私共の希(xī )望なんですけれ(📉)ど…(📷)…町(dīng )のため(🥉)に御(🔻)(yù )苦労願って……」
お(🗿)島(dǎo )はな(🔶)ぐさみに(🖇)鯣(yì(🧙) )するめを噛かん(🕕)でいた。乳呑児の乳を放させ、姉娘(❔)に言って聞かせ(🏵)て、炉(lú(🏽) )辺(🧓)ろばたの戸棚(péng )の(🏴)方へ立って行った。
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