「先生(shēng )、僕、(🥊)申し(🚬)わ(🍶)けないこと(🚒)をして(🐨)しまいました。」
「(😦)一(yī )心(xīn )橋を渡ら(🎆)ないで帰るこ(🏕)とにするわ(➗)。少(⬛)しまわり道(dào )をす(🤱)ればいいんだから。」
「まわ(🌒)り道(🙃)(dào )なん(🐆)かして(🔐)、いたずらされたら、よ(🤦)け(🤲)い世(🏓)間(🔇)に(☕)けちをつけら(📎)れ(🎷)るよ。」
馬田(💑)の(🎵)視線(🤖)がと(😆)うと(🙆)う横(héng )にそれた(➡)。同時に、「ふふん」とあ(🙅)ざけるような(🙋)息が(🚸)彼の鼻をもれた。
町(👧)はず(➗)れ(🚠)からは松並木の土手が広々とした青田(tián )の(🔷)なかをう(🧡)ね(🔵)っ(🥊)てつづいてい(🌂)る。左は、ほぼ五(🥢)(wǔ(📃) )六間ほどの川(🥡)で(🎅)、向こ(🛳)う岸もや(🅱)はり松(♋)並木の土手である(🚜)。旧(🔳)藩時代のさる名高い(🎧)土木(mù )家が(🧀)、北山の水(shuǐ )を町にひくために開鑿(záo )かいさくした水路だそうだが、(💠)い(💽)つ(🐛)も探さ一二尺ほどの清(🕰)冽(liè(🛀) )せいれ(👆)つな水(shuǐ(🔢) )が、かなりな速度で(🛳)、白砂の上を走っ(💤)ている。その水は町に流れ入(rù )る(⛽)直前(qián )に直角にまがって一(🐙)丁ほど東に流(liú )れ、(🎄)もう一(yī )度直(🎌)(zhí )角(jiǎ(🌘)o )に(🐰)南にまがって(🦖)、(🛰)町はずれの橋の下をくぐってい(🥄)るのであ(🆖)るが、そ(👙)の角のあ(🐅)たりには、背(🚼)丈せたけ(🔩)ぐら(🚥)いの渕(💎)が出来ており、(🐬)夏(🗃)になると、(🌂)このへんの子供たちは、よくそ(🦏)こ(🌎)で水を(🆔)あびる。土手をと(🎿)お(🌃)って通(🛀)学(🔱)して(🕕)いる中学生の中にも、学校のかえり途(🏼)には、子供たち(🐹)にまじって水(🍭)をあびて行(háng )く(🆕)もの(🏞)が少(🥗)くはない。次(🏘)郎もおりおりその(🗞)仲間(📺)に加(💆)わ(🛅)る(🕛)一人(ré(🛁)n )だが、きょうは、とくべつ暑か(⬇)ったにもかかわらず(💅)、そ(🛄)こを見(jiàn )むきもしな(🎬)いで通りぬ(🐠)けてしまった。そ(🚶)れから五六(✔)分も(🐦)行くと(🎀)、(✍)一心橋と(🐑)い(⚽)う橋が(💺)かかっており(🅰)、道をへだてて、(🍵)駄菓子やところてんなどを売る小(🔳)さ(😉)な茶(chá )店がある。次郎は、その(🀄)半丁(dīng )ほど手まえに来たと(🥜)き、今まで(📉)うつむきがち(🐗)になってい(🛂)た(🖼)顔をあげて、ふと向(🖲)こうを見た(🌕)。すると(🚙)、橋のたもと(〽)の大きな松の木かげに、帽(mào )子(🤸)(zǐ )をわし(🅰)づかみ(🎟)にして向こうむきに立っている一人の中(zhōng )学生(⛴)が眼(yǎ(🔍)n )にとまった。馬(💧)田(tiá(🐤)n )である。制服のボ(😬)タ(🃏)ンをすっかり(📸)はず(🥗)して胸(📭)を(😖)はだけて(💻)いる(♎)らし(⛅)く、襟(🎍)が首の(🧝)両(💽)がわ(🧜)に(⛱)はね出し、腰にあてた左手のうしろに裾が(🍞)たく(😍)れあ(🆗)がっ(💱)て(⚪)いる。
馬(mǎ )田には、しかし、次(cì )郎(🍥)の足音がき(✖)こ(🗄)えなかったら(🛺)し(🌯)い。彼は(📂)相(👳)変(biàn )ら(♐)ず道(📪)(dà(🍈)o )江(jiāng )の(🍥)うし(💲)ろ姿(⛰)を(🎓)、(🎍)見(🛏)おくっていた。そし(💟)て(🕺)、もう一(📳)度帽子で(🤗)股をなぐりつ(📟)けたが、そのあと「(🏰)ちえっ」と舌(👹)うちしなが(😵)ら、道を横ぎって茶店(🕴)の中にはいっ(📒)て行った(➗)。次(🏴)郎との距離は(🐀)、もう(📅)その時(shí )に(🙁)は(👊)、わず(🦑)か(🍉)二(èr )三(sā(🏑)n )間(jiān )しかなかった(🔮)が、や(📑)はり首を(📇)ねじっ(🆑)て道江(jiāng )の姿を追っていたせ(➕)いか、(🦑)次郎の近づいたのにはまるで気が(🧥)つかな(🍴)かった(🎺)ら(🍅)しい。
「(🖐)君らは(🔋)すこし本田を買(🏊)(mǎi )いかぶってい(🚘)やし(⛺)ないかね(🥃)。」
「そう? あ(👹)たしもつい(🦆)さ(😨)っ(🛫)き来(lái )たばか(🛌)りなの。」
「学校の様子はどう(🍀)かね。血書はやはり出したのか。」
「ばかだ(🙄)な、道江さんは(🏢)。」
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