「本田(🏼)とか言ってたよ。」
「あ(🎱)るとも。われ(🔆)われはもっと堂(🙎)々たるとこ(🙌)ろを見せてやる(😱)さ(📑)。少くとも、狐の奴(🧡)みた(🎍)いな、へまは(🔯)やらんよ。あ(😸)いつ、自(zì(❣) )分か(🤣)らわ(🕦)な(💳)に飛(🚕)(fēi )びこ(🎅)んだようなものだからね。」
「(🚚)うむ、しかし相(xiàng )当(dāng )生意気(🐩)な(🐨)奴(🐰)にはちがいないよ。」
と(♎)、自(🐡)分で自(🕉)分(🎸)を励まし、どうなり気(🛡)持を落ちつけることが出(⏱)来(🗄)た(👏)。
「狐もさすがに面(🐤)喰(🌄)ったろう。」
「それ(🍧)で(🏨)、その次(🍧)郎君、どう(😾)していた(🚢)んだ、昨(zuó )日は(😵)?」
と、大沢はその生(shē(🏎)ng )徒を見て(🍓)、
大沢(zé(🌈) )は、し(🎎)か(👜)し(👻)、(🎲)そう言(👐)(yán )って(🥃)し(📲)まうと、
「うむ、去(qù )年(🧝)一(yī(🐱) )度入(rù )学試験で失敗したんだが、そ(🌥)れから(🚑)一(㊗)年ばかり、しょっち(🍠)ゅう(🛂)、いろんなこ(😿)とを(⏰)一人(rén )で考(🌥)えて(🗃)いたよう(👧)だ(🕳)。」
「元来、正義(⛓)は(😾)階(🔐)級にあるんじゃ(🙃)ないんだ(🍝)。ど(🥘)んな階級にだって、(😸)正(🔐)しい人も(♿)いれば、正(🌷)しくな(🤨)い人(ré(⛽)n )も(😸)い(⬛)る。正義は、それをもっている一人一人の胸(🛸)にしかない(🗡)んだ。五年生(shē(🔻)ng )は五年生なるが故に正(zhèng )義の(🥠)持主ではない。同様に僕(🍈)らも、四年生(🚲)なるが故に(🦉)正(😳)義の擁(🤝)護者だと主(🍦)(zhǔ )張するわけ(👷)に(😥)はい(😤)かない。四年生とか五(✔)年生(shēng )と(🐭)か(✏)いうことは、(📗)要するに正義とは何の関(🎻)係もないことな(🕶)んだ。それをいかに(🎇)も関係(⛳)(xì )があるかのよ(🥕)うに思い(🈵)こん(🐧)でいると(😵)ころに(🌞)、(🔡)こ(🎣)の学校の病(bì(🎸)ng )根が(🥩)あり、校風のあがらな(🔸)い大きな(🚒)原因がある(➕)んだ(👓)。この学(xué(🤙) )校(🐌)では、(😦)上(⛷)級(➰)の名においてい(🕕)つ(🧣)も正義(🛋)が蹂躙(🏀)じゅう(🏑)りん(❌)さ(🚆)れている。現に本田の弟の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう(🌚)一(🦂)度(👀)はっき(🙉)り(🔄)言(🔗)(yán )う、正(zhèng )義(🥧)は(🍀)階(jiē )級に(🦀)なくて人にある(⛽)んだ。もしそ(🖇)うでなければ、全校(xià(🌙)o )一(🍵)致も期待(👵)出来ない。それが期待出来(📛)るのは、正義が階級(jí )の(🦕)独占物ど(😶)くせん(🚯)ぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生(shēng )の(🧔)団結よりも、正(zhèng )しい人の団(tuán )結(🚒)が先ず必要だと思う。僕は四年生(shēng )を愛し、五年生(shē(🐼)ng )を憎むために、本田の弟(dì )をバ(📟)ックしようと言うん(📉)じゃない。僕は(🔂)学校全体を(🔳)愛(à(💁)i )するんだ。学校全体の(👅)正(zhèng )義(yì(🛌) )を愛す(🛑)るんだ。そ(🎂)の(🌉)た(🚖)めには(💪)、(🃏)本田の(📫)弟のような、不正に屈しない魂(hún )をあくまで(🔛)も(🎲)擁護しなければならんのだ。問題は(🔪)、四年(🤠)生(shēng )の権(quán )威がどうの、名誉(yù )がどうのというような、(❣)そんなけち(🛡)けちしたこ(🦄)と(🔰)にあ(🍤)るんじ(🍠)ゃな(🚜)い。大(🍭)垣校(🚘)(xiào )長の謂(wè(🕰)i )いわゆる大慈悲の精神に生(🍉)き、全校の正(🌆)義を(🌹)護ろうと(📅)言う(🕑)ん(🥖)だ(⛪)。お(🎽)れの言(🏊)(yán )ったこ(🔳)と(😮)を誤解せんようにし(🏌)てく(🚭)れ(🚏)。」
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