日本《3d えろ ダンス》1行目ライン
3d えろ ダンスあらすじ
と、次郎はちょっと(🌽)考(kǎo )えていた(♿)が、
朝倉先(xiān )生は、手(💺)にもっていた塾生名簿(🗝)を(👁)畳(🎰)たた(🤧)みのうえ(🔞)になげだして、腕(wàn )をくんだ。そして、かなりながい(🌞)こと、(🈶)眼をつぶ(🥣)って(😂)だ(👱)ま(✈)りこん(⛏)でい(🕑)たが、やが(📺)て眼をひらくと、ちょ(🐉)っと飯島のほうを見た(🛬)あ(🏢)と、みんなの顔(🍢)を(🏣)見(jiàn )まわして言った。
次郎は吹ふ(👒)きだしたい(😩)気(💚)持ち(🗺)だった。同時(shí(🤹) )に、心の中(📚)で思った。
それから、朝倉(cāng )先(🚶)(xiān )生は、何(hé(⏬) )かおかしそうに(🆔)ひ(🖖)とりで(🧟)笑っていたが、
「私はけさ、(☝)君(jun1 )ら(🍮)の中のだれかが打(✖)った板(bǎn )木の(🤔)音を聞きながら、ふと、(🔖)こ(🐆)の話を思い出したが(🚋)、それ(🥔)はおそら(🌮)く、(🚵)けさの板(😸)木が(🔩)、ここの生活(⛰)(huó )にふさ(🛋)わしい心をも(🌕)って打た(🍺)れて(🤰)いたからだ(👊)と思う。君(jun1 )らの耳に(😃)あ(🔌)の音(yīn )がどう響(xiǎ(🎸)ng )ひ(🙏)びいた(🍷)か(🏃)は知(✍)(zhī )ら(🏅)ない。しかし(🚔)、私は(🐪)、(👶)あの音(yīn )か(🎖)ら、この塾は(👌)じまって以来の(🤰)ゆた(🎾)かな感じをうけたのだ。じっくり(💆)と落ちついて、すこしも軽はずみなところのない、(🔦)ま(🤨)た、すこしも(⛲)力りきん(🤥)だ(🌑)ところ(🍌)のない、おだや(👦)かな(😌)、そして辛(🏇)抱(🥍)し(🏗)んぼうづ(🎦)よい努力(lì )、――心の(🕒)底に(🌗)深い愛情を(🍨)たたえた人だ(🈴)けに期待し(🥧)う(📫)るよ(📅)う(🤺)な努(nǔ )力を、私はあの音から感じとり(〰)、(📔)これこ(🎶)そここの生(💛)活を(🚫)象徴し(👿)ょ(🍮)うちょうする(🦏)響きだと思(sī )っ(💉)たのである(🙏)。――私(sī )は、しかし(🍷)、奕(👴)堂(🎗)(tá(🥞)ng )和尚のよう(⬅)に、だれが、(😈)どんな(🐱)気持(🚟)ちで、今(🈯)朝(cháo )の(🏮)板(bǎ(🐥)n )木を(🍴)打ったかを、し(🍻)いて知りたいと(🕸)は思(🛹)(sī(💢) )わない(🈺)。それは、もとも(👤)とここの(⛹)生(🛹)活(🚏)(huó )で(💉)は、だれ(🏯)がどん(🌃)な(⏯)働き(🥋)をし(🚽)て、(🥉)どん(Ⓜ)な名(míng )誉めいよを担になうかというこ(🙉)とは(♏)、あまりたいせつなことではないからだ。ここ(🙄)の(🎟)生活でたいせつなのは(📽)、名(míng )で(📋)なくて実であ(🈯)る。心である(🐬)。その心が(🌃)むだになら(🎊)ないで(🏊)、共(🥙)同(tóng )生活全体(😋)の(🙃)中に生かさ(🧟)れて(👸)いけば(🚨)、個(🗨)(gè )々の人の名などは、しいて問題に(🕚)する必(bì )要はな(📘)い。そういう意味で、私は(🚪)、今(💙)朝のような板(bǎ(🏵)n )木(🗡)の(📴)打(dǎ )ちかたをする(🍁)心(xīn )をも(🌼)った人(rén )が、君らの中(🔥)に、(🤜)少なく(🏛)と(🥐)も一人だけはい(🥉)る、(🖊)ということを知っただけ(🐥)で(🐣)満足したい(🌼)と思う。そして、そ(😆)の一(🥗)人の(🧓)心(xī(👆)n )が(😯)、(💦)おた(🚗)がい(🎂)の生活(🐴)(huó )の中に、すこしもむだにならな(🍌)いで生かされていくこ(⛴)とを、心(🤥)から期(qī )待(😬)したい。…(🎐)…つ(💜)まり、愛(🗒)情に出(👔)発した、(🙂)おだやかな、(💆)しか(🛹)も辛(xī(🛰)n )抱づよい努力、そう(⏭)いう努(nǔ(🍄) )力を(🐳)、(🥞)単に(🤬)板木(🥣)を打(dǎ )つ場(📵)合(🏻)だ(🍟)けでなく、すべての場合(🕝)(hé )に(🍘)払はらっ(🧚)てもら(🎸)いたい(🚯)のである(🔊)。……(🧥)名(🍺)を求(qiú )めず、ひたすらに(🤘)実を捧(🕦)ささ(🐯)げるという気持ちに徹てっして、そうい(🤹)う(🚫)努力を(🥤)、みんな(🐱)で払(fǎn )って(⏺)も(⏫)らいたいのであ(🈺)る。――(👡)」
大河は第(dì(⛏) )五(🍊)室の列(liè(🐡) )の一番うしろにすわっていた。しかし(🎦)、ただ静(jì(🐂)ng )かに瞑目(mù )めいもくしているだけで(🎾)、その顔からは、かれの気持ち(🍕)がどう動いているかは、(🌩)すこし(🐼)もうかがえなかった(📖)。
「私は(📃)、(😍)率直(zhí )そっちょくに言うと(🔴)、君らが私(💚)の期(💳)待(🌐)(dài )を(🙆)裏(🍷)切らないだ(🍠)ろうというこ(⤴)と(🍕)について、残念な(✴)がら(🌿)まだ十分(fèn )の(🏞)自(📟)信を持つことが(🎓)できない。というのは、今朝の板木が、あ(🔷)まりにもなが(📡)く鳴りつ(🏼)づけたからだ。あれほど辛抱(bào )づよく、しかも、あれほど(📯)おだや(🏉)かに鳴りつづけ(😳)たとい(✡)うことは(🚌)、(📀)一方(🍀)では、あれを(😘)打(🦒)って(🥈)いた一(yī )人の塾(shú )生(🥘)の(🚒)心の深さを物(🅱)語るが、また、一方では(🌰)、その一人(🆗)をの(🤚)ぞいた多数の塾生の心の浅(♟)さを物(😯)語ること(🌼)に(✝)もなったのだ。君(🌾)らの(🥈)大多(🚍)数(shù )は(🍘)、板木を打った一(yī )人の塾生があれほ(Ⓜ)どの誠(🚯)意(🐓)を示(shì(🐥) )したにもかか(🐿)わらず、(🐨)容易にそれにこたえよ(☝)うと(🙅)はしなかった。君らにとって(🕖)は、そ(📯)の誠(chéng )意より(🐣)も(😰)、寝床ね(🚱)どこの中のぬくもりのほうがはるかにたい(🔠)せつ(🍤)だったのだ。あ(🥌)たたかい寝(👉)床の中で、うつらうつらと、でき(🗿)るだ(😅)け眠ねむりを引き(🍛)の(🈂)ばすこと(💤)を、人間(jiān )の誠(❗)意以上に、たいせつにする(🥈)心、これは決して(🕳)深い心だとはいえまい。……もっと(🖲)も(🚾)、君(🔄)らの中には、内(nèi )心それをい(🎱)くらか恥じ(🎸)ていたも(🏉)のも、おそ(🎽)ら(💃)く幾人い(🚛)くにん(📬)かは(🐇)あ(🚋)っ(🍲)た(💲)であろう。気(🐚)がとが(👱)めるとい(🤧)った程度なら、ある(🍒)いは(🧐)君(jun1 )らの(😡)すべてがそ(🏓)うであ(🍿)ったのかもし(♐)れな(📕)い。し(🛰)か(🛵)し、それも結(jié )局は(🤓)何の役(yì )にも(🏃)たたなかったのだ。では、なぜ役(yì )にたたなか(🔤)ったのか。今(jīn )、君(👗)(jun1 )らに(🥇)真剣しんけんに(🤶)考えてもら(🦃)い(🐺)たい(🎚)のはこの一(yī(🌐) )点だ。――」
次郎(🏜)は(👬)、いきなり(✏)ぴしりと胸に笞む(📰)ち(➖)をあてられたような気がし(👪)た。かれの眼には、大河(🍝)の(🏊)、(😟)今(🏇)朝のしず(🕕)まりきっ(🈂)た静(jìng )坐(zuò )の姿(🦍)がひとりでに浮(♊)う(🐩)かんで来た。むろん、先生に返(🖕)す言葉は見つからなか(🏅)った。先生(shēng )は、すると、微(wē(🎗)i )笑びしょうしながら、
(🚮)越(👓)前永(yǒng )平寺えち(🎊)ぜ(🎫)んえいへいじに奕(yì )堂えきどう(🙃)と(🙊)いう名高い和尚お(🐺)し(👉)ょうがいたが(🌞)、(🛠)ある(⛲)朝(🌦)(cháo )、しずか(🏭)に眼を(🎲)とじて、鐘楼しょう(🏡)ろ(🦂)うからきこ(🎶)えて来る鐘かね(🍶)の(🔥)音ねに耳(ěr )を(🔀)す(🚹)ましていた。和(hé(🔇) )尚は(🐼)、今(🍜)朝の鐘の音に(🥅)は、いつもにない(💍)深いひびきがこもっているような(🌩)気(🔸)がしたのである。
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