日本《無 修正 シー メール》2行目ライン
無 修正 シー メールあらすじ
「まあ、本(🙈)田(tián )さん、し(🚝)ばら(🛰)くで(🧤)したわね。さあどうぞ。先生(shēng )は書斎です(💒)わ。」
校(🌚)(xiào )長室がひっそり(🚛)してい(🈁)るのにひき(🦅)かえて、教(🏿)員(🈵)(yuán )室は(🕹)何となく落ちつきが(🚻)なかった(🧣)。三人、五人とかたまって(👣)立ち話(💾)をしている様子(zǐ )が、あけ(🛥)放(fà(👥)ng )し(🐊)た窓か(👃)ら、いつも生徒たちの眼にう(👿)つった(🗜)。ま(🤠)た四(sì )年や五年(🎣)の教(🏥)室に出て(🤒)来る(💉)先(xiā(🏷)n )生(shēng )たちの態度にも、(♟)ふだんとかなり(🐸)ちがったと(🍢)こ(😚)ろがあった(🗃)。いつ(🔟)も駄(duò )じゃ(✅)れをとばすのを得意(♎)にし(👳)ている先生がいやに(🌉)まじめだったり、これ(🥢)まで教科書(🍾)(shū )以(⛔)外の話なんか一(🎤)度もしたことのない(😂)先(xiān )生(🔄)が(🔦)、と(🔕)ってつけ(👧)たよう(🎾)に、修身めいた話をし出したり、(💌)また中には、変(biàn )にに(🥇)やにやしなが(💝)ら(🎎)、(🈶)「(🌚)こないだ大垣前校長(🙍)からお手(🎍)紙(🎒)をいた(📵)だいてね。」と、そ(📸)の手(🕥)(shǒu )紙(🛥)の(🕤)中に書(🚹)いてあっ(🏅)たという一(🍥)(yī )二の文句を(🌻)引き出(♑)して、前校長(zhǎng )をほめ、(🌴)自分と前(🍋)校長の間に(😟)は何(hé )か特別の関係(🎳)でもあったか(🛷)のように(🛎)ほの(📯)めか(🔪)したりする先(🕙)生もあった。すべて(👰)こういうことが(📉)何(hé )を説(🙂)明(🌝)して(♊)いるかは、生徒たちにむろん(🔝)わかりす(🍢)ぎる(🧜)ほど(🍚)わか(🍊)ってい(🌙)た。だから休み時間(🌃)になると、彼らはそれを材料(🏉)にして先生(shēng )たちの品(pǐ(💓)n )定め(🤞)をするの(🤚)に忙し(🚸)かった。こんな(🛎)場(chǎng )合、い(💐)つも奇(🙇)抜な思(🗒)いつ(🏻)きを(🚑)やるの(🎵)で人(rén )気のある五(➗)(wǔ(💁) )年の森川という生(🕑)徒は、四年と五年の各教(jiāo )室をまわっ(🔖)てその品定めをきいてあるいてい(📁)たが、(🙋)昼休(🖌)(xiū )み(😠)の時(shí )間には、(⛴)もう(📒)校友(yǒu )会事(🏁)(shì )務(wù )室の黒(hēi )板に「(👕)教員適性審(shěn )査(🌋)採点表」というの(🚻)を書(🔤)きあげて(📟)いた。校(🙎)友会事務室は、生(🤤)徒(🏹)控所の横の小さ(🗽)な(🌴)室で、間はガラス(🔍)戸で(🔭)仕切って(🗞)あ(🖼)ったので、控所か(🥩)らはまる見(jiàn )え(🃏)だ(🍑)っ(✂)た。校(🏴)(xiào )友(yǒu )会の委員(💅)たち五六名が(🚢)中でわいわ(🌆)い(🅰)さわいでいる声をき(🖋)きつ(🎩)けて、ふだんは遠(yuǎ(🧚)n )慮し(🎼)がちな一二年(nián )の生徒(🎬)たち(🐾)までが押しよせて来(lá(🎠)i )たが、そ(🤳)の採(💑)点表(🚊)の(🦖)左(zuǒ )の端(👋)には、馬賊、チャップリン、か(💥)まきり、あざら(🈳)し、(🎯)おでん、(🧖)花王(wáng )石けん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅(bǐng )、といったよう(🚈)な(🚏)先生(shēng )たちの(🕓)あだ名が縦になら(🈹)ん(🤯)でおり、それに括弧(hú )かっこして受持学科(kē )名が(💂)書いてあった。そ(🚞)して、その右(yò(🍗)u )に点(diǎn )数欄と備考欄とがあっ(🥞)たが、点(🕳)数(shù )欄(lán )に(🆕)は五点(♒)と(🤩)いうのが一(🅿)(yī )つあるきりで、あとはみな四点(🏚)以(🌺)(yǐ )下(🈸)(xià )だっ(🍬)た。零点はさすがに一つも(♌)なかっ(🚂)た。備(📸)考欄(📽)には、「品性下劣(🚮)、(⤴)御殿女中の如し」とか、「駈落か(🌍)け(🙆)おち三回心(📿)中(🕹)未遂一回(👭)」(🏇)とか、「野心満々、惜し(🗝)むらくは低能」とか、(🗝)「彼い(🐺)つの日(🏼)に(😘)か悔い(🎨)改め(㊗)ん(🤔)」とか、「愚鈍なるが如くにして、最も警戒を要す」とか、そ(🌼)ういったさまざまの文(wén )句(jù )が(⛑)、いっぱい書(shū )きつめ(😏)てあった。五点の評点(😙)(diǎ(🥫)n )をも(🍐)ら(💦)ったのは(🌆)「あざらし(🏩)」先(💯)(xiā(♓)n )生(shēng )だったが(🚎)、そ(🎍)の備(📭)考(kǎo )欄に(🧐)は「性粗野(🥩)(yě )に(🚣)し(🦏)て(🎻)稚気あり(👴)、陰険とは認めがたし、合否の判定は後(hò(💍)u )日会(huì )議(yì )の結果にまつ」とあった。
(♒)次郎は、ふし(🐀)ぎ(👓)にも思い(🗑)、(✴)いくらか滑稽(🍁)にも感(⏮)(gǎ(🤚)n )じ(⏳)ながら、歩き出そうとし(🌰)た。が、そのとき馬田(tián )のほかにもう一(yī(🕠) )人(😒)、彼(🐧)の眼にうつっ(🌱)た人影があっ(🚓)た。それは、土(⚪)手のず(🕑)っと向こうの方を小走り(🐦)に走って行(háng )く女(🍒)(nǚ )学生(👷)の姿で(🐕)あった。その制服姿(🥘)は(🉐)、もううし(👥)ろから(🔙)見たので(🥌)はちょっと(🎆)誰(shuí )だか判断(💻)がつ(😱)きかねるほど遠ざ(⏺)かっ(😳)て(👪)いた(😩)が、次(cì(🐜) )郎(🦎)にはそれが(🕍)道江だということが一目でわかっ(📏)た。
「よくはな(🚝)いんです。し(😜)か(📫)し(🙌)、(🙄)仕(shì )方(fāng )がないで(📌)しょう。」
「君(🌮)らはす(👬)こ(❤)し本田を買いかぶって(🚬)いや(🐈)し(🍘)な(👍)いかね(🐙)。」
(🥔)校(🌯)長室がひっ(🆙)そ(📢)りしているのにひ(✍)きかえて、教(🤐)員室は何と(📗)なく落(luò )ちつき(🤖)がなかった。三人、五人(📳)(rén )とかたまって立ち話(huà )をしている様(yàng )子(🔙)が、あけ放した窓から、いつも(⏹)生徒(🚳)た(🖇)ちの(➖)眼にうつ(👇)った(🎀)。また四(sì )年や五年の教室に(👫)出て来(lá(😛)i )る先生(shē(🍙)ng )たち(🎱)の(🕯)態(tài )度にも、(🕉)ふだん(🤨)とかなりちがったところがあった。いつ(🌝)も(🙌)駄(🧛)じゃ(🙈)れをとば(🆔)すのを(📶)得意にしている先生(📥)が(🌝)いやにま(🛎)じめだ(👲)っ(🐔)たり、これまで(🐆)教科(㊙)書以外の(🍠)話なんか(🤟)一(🏌)(yī )度も(🍊)したこと(🎩)のない(🔓)先(📄)生が、とって(⛎)つ(📫)けたよう(🤭)に、修(xiū(💽) )身(shēn )めいた話を(🚏)し出したり、ま(⏫)た中には、変ににやにやしながら、「こないだ大(dà )垣前校長(🐎)からお(🎟)手紙を(🔩)いただい(🌎)てね。」と、(🤰)そ(🙄)の(🐻)手(🏜)(shǒu )紙の中に(🖤)書(🦂)い(🏪)てあったという一二の文句を引き出して、前(📗)校長(🐄)をほめ(🌷)、(🐥)自(🀄)分(fèn )と前校長の間には何(✊)か特別(🍞)(bié )の関(wān )係(xì )でもあったか(🕓)のよう(🛅)に(🐧)ほのめかし(♈)たりする先(🕦)(xiā(🔹)n )生もあった。すべてこ(🔟)ういうことが(🧗)何(😍)を説明しているか(🏗)は(🚠)、生(✉)徒たちにむろん(📯)わかりすぎるほどわか(🛶)っ(🎄)ていた。だから休(🚔)み時間(💐)になると(🙀)、(📸)彼ら(📅)は(♟)それを材料にして先(xiān )生(shēng )たちの品定めをするのに忙しかった。こんな場合、いつ(📞)も奇抜な思いつきをやるので人気のある五年(📦)の(🚤)森川(chuā(🕘)n )と(🚕)いう生(shēng )徒は、四年と五年の各(🚴)教室をまわってその品(pǐn )定め(🌃)をきいてあるいて(🕝)い(🎭)たが、(🦁)昼休みの時(🏯)間(jiān )には(🚦)、もう校友(🏅)(yǒu )会事(shì )務(wù )室の黒(👥)板(🌮)(bǎn )に「教員(🛏)適性(👼)審(🌸)査(🍎)採点表(biǎo )」というのを書きあげていた。校(🤱)(xiào )友(🧤)(yǒu )会事務室(shì )は、生徒控所の(🌜)横の(🕖)小さな室で、(🕟)間は(🛵)ガラス(🥀)戸(hù(🏤) )で(🔜)仕切っ(🤜)てあった(🎱)ので、控所からは(🍕)まる(🏟)見えだった。校(📉)友会(🚥)(huì )の委(🐴)員(yuán )たち五六(🚹)名が中(zhōng )でわいわいさ(🤑)わいで(🚇)い(🐜)る声(shēng )をき(🤣)き(🕜)つ(👞)けて、(🧘)ふだんは遠(yuǎn )慮しがちな一二年の生(🙌)徒た(🦈)ちま(♟)でが押し(📠)よせて来(📀)たが、その採(cǎi )点(diǎn )表の(🕕)左の端(duā(🏩)n )には、馬賊、チ(😂)ャ(⏲)ッ(👔)プリン、(🚅)かまき(👳)り(📘)、あざらし、お(📿)でん、花王(🐣)石け(😘)ん、長(👿)茄子(🗯)、瓦(💞)煎餅、(🌹)といっ(🤴)たような先生た(⌚)ちのあ(🔲)だ名(🎂)が縦(zǒng )に(🌯)ならんでおり、(🥔)それ(🍕)に括(🏚)弧かっこして受持学科名が書いてあ(➰)った。そし(🛷)て、その右(yòu )に点数欄(🕛)(lán )と(⏪)備考欄とがあったが、点(diǎn )数欄(🤒)に(🚇)は五点という(🥧)のが一つ(🍩)あるきり(🔡)で、あとは(🍩)みな四点(diǎ(😈)n )以(yǐ )下だった。零点はさすがに(🤹)一つもな(🀄)かった。備考欄には、「品(🥗)(pǐn )性下劣(liè(💟) )、(📧)御殿女中(zhōng )の如し」とか、(🌐)「駈(🚵)(qū )落かけおち(🍘)三回心中(🚖)未遂一回」とか、「野心満々、惜しむら(🛰)くは低能(📇)(né(🕙)ng )」とか(🚃)、「(🛺)彼いつの日(rì )にか(🙇)悔い改(🕓)めん(😚)」とか、「(🉐)愚(🌎)鈍なるが如く(📨)にし(🏪)て、(🕝)最も警戒を要す」とか、(💠)そ(🧞)ういった(💨)さまざまの文(wé(⌚)n )句が、いっぱい(🔞)書(💮)きつめてあ(🚖)った。五(🥃)点の評点をもらった(🌓)のは(🛃)「あざ(🔢)らし」先生だったが、そ(🅱)の備考欄に(🐎)は「(🥃)性粗野にして稚気(📕)あり(♒)、(👋)陰険(xiǎn )とは認(🏷)(rèn )めがたし、合(hé )否(🤜)の判定は後(🎌)日(🏕)会(huì )議の結果(guǒ )にま(📡)つ」とあった(🍪)。
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