塾では更に校舎(🗳)の建(jià(😗)n )増たてましを始(🦉)めた。教員(🏾)の(😃)手が足(💩)りなくて、翌(🍯)年(🖇)の新学年前には広(🐜)岡理学士が上田から家を挙げて(🛥)引(🍲)移って(🛒)来(🌪)た。
と学(xué )士(🥧)は答えた。
お島はど(🔴)うすることも出来ないような調(🖼)子(zǐ )で(📧)言(🏠)って、(⛰)夕方の空を(👬)眺めな(🎊)がら立(🎡)って(🔼)い(🐆)た。暮(➰)色が迫っ(🦇)て来た。
と呼ぶ(📭)子供を見つけて、高瀬は自(🏫)分の家(jiā(🍼) )の前(qiá(🐇)n )の垣根(🍳)(gēn )のあ(🍸)たりで鞠(🌩)(jū )子ま(💢)りこと一緒に成った(🔌)。
夫(📔)婦は互(🚛)に子供のことを心(xīn )配(📜)(pèi )して(🥧)話した。
「高(gāo )瀬君―(🚾)―(😏)」
「怒ってる――螫さす(🧛)ぞ螫すぞ」(🏢)
「宅じゃこの通(tō(🌵)ng )り朝顔(yá )狂あさが(😄)おき(💰)ちがいですから、小(📥)諸へ(🕢)来るが早い(✳)か直ぐに庭中朝顔(yá )鉢に(✋)しちまいました(🍷)――この棚は音(yīn )さんが来て(🕹)造ってくれ(🎨)ましたよ――まあこん(⏸)な(🌺)好い棚(🚅)を――(😣)」
(🌳)間もなく三(sān )人は先(📔)生一人(ré(🛹)n )をこ(💽)の隠れ家に残して(🧒)置い(🐛)て、町(🍩)の(👅)方(fāng )へ帰って行った(🚾)。[#「。」は底本で(🦏)は「、」(👻)](🧥)学(xué(⛰) )士(📳)がユッ(👓)クリユ(🚯)ックリ歩くので他(🆖)の二人は時(🎢)(shí(🐱) )々(🐅)足(🚞)を停めて待合わせては(🆖)復たサッサと歩(🎵)いた。
「君(jun1 )は(🗳)山田(tián )君が訳したトルストイの(👽)『コ(🏍)サック(🔯)ス』を読んだ(😲)ことが(💲)あるか。コウカサスの(👲)方へ入って行く露西亜ロシアの青年が(😦)写(xiě )し(📌)てあるネ。結局つまり、百(🌿)姓(🕜)は百姓(🍸)、自分(📢)等は自分等というよ(🔰)うな主人(ré(➰)n )公の嘆息で(🏮)あの本は(🍶)終(💎)ってるが、吾儕(chái )われわれにも矢張やっ(🚧)ぱりあ(🌥)あい(🕎)う気分(♋)の(📒)する(🀄)ことがあるよ。僕などはこ(📮)れで随(suí(📕) )分(fèn )百姓は(🥖)好(🎉)きな方だ。生徒(🤼)の家へ行って泊(🥈)まって見たり……人(❎)に話(huà )し掛(⏫)けて見たり……ま(👘)あいろ(♿)んな機(jī(✳) )会を(🗞)見つけて、音さん(🤕)の家の(😨)蒟蒻こんにゃ(🔂)くの(🦂)煮附ま(😬)であそこの隠居(🥝)やな(🚌)んか(🧠)と一(yī )諸(🥑)に食って見(😧)(jiàn )た……どうしてもま(🦓)だ百(🥦)姓の心には入れないような(🖨)気(qì )がする」
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