「えツ※(感嘆符二(è(⏭)r )つ、1-8-75)」(⛺)皆(🖲)、ギヨ(🌓)ツ! と(🌼)して、瞬(💗)間、(〰)だん(✍)まり(😭)の表(🐓)情人形のやうに(♟)、立ち(🎫)すくんで(🐻)、前方を見た。――巡査だ! たしかに(🆔)巡査(chá )だつ(😲)た。
由はギヨツとしたやう(❣)に(🆙)、四圍あ(🤞)た(🐷)りを見(jiàn )た。
「(🥐)團(tuán )結(jié(🔩) )だ(🔸)! 團結だ(🛣)! 一人も殘らず團(tuán )結(🧤)だ!」
次は、(📊)四十(shí )位の百姓で、壇に上ると(🔣)、いきなり(🐨)手をふり※(「(💰)廴+(🦒)囘」、第(🚷)4水準2-12-11)はしながら(🥁)、醉つ(👞)た(👵)眼を(🚗)皆の方(🏺)へすえて「俺(🤕)達は……」とか「そこ(😩)で以て、故に……」と(🛏)か「そ(🏙)し(🍄)て須く……」「しなければならないんで(👂)あり(😺)ます。」(🥌)そ(🖕)ん(⬅)な(🗳)こと(💷)ばか(🏺)り云つた。ぐ(🍊)でん(😈)/\に醉拂つ(💜)てゐた。皆(jiē(❓) )が(🧘)笑つた。誰かゞ(😲)、そんな奴(nú )は下(😙)ろ(🐭)せ、とか(🔣)、下(xià )りろとか叫んだ。その百姓は、臺(tá(🔡)i )の(🌒)上で見(jiàn )得(dé(🔼) )を切つてみせると、身體(🐲)をフラつかせ(😤)ながら壇を下(🍓)りた。も(🍠)と旅役者に入つてゐ(🏃)たこ(💒)とがある男で、(😠)醉拂(fú )ふと、昔の型(xí(🌻)ng )物の(⛄)眞(🕕)似(sì )をするので、皆んな知つてゐ(👐)た。
年寄(jì )つた百姓が(⛹)上(🈵)つた(🏩)。――(🥨)色(sè(📥) )々説をきい(📕)たけ(✋)れど(🕝)も(💤)、み(🐡)んな「不(🙄)義(🔸)(yì )不忠」のこ(🈁)とばかりだ、と云(🦇)つた。言葉が齒からもれて、一言(yán )々々の間に、シツ(🎴)、シツとい(🌁)ふ音(yīn )が入(👱)つた。――地主(zhǔ )樣と(🎰)自(👦)分達(🥖)(dá )は親子(🤖)の(🕞)やうなものだ。若いものは、それを忘れてはならない(🤵)。「いやし(⬅)くも」地(🌺)(dì )主(🦗)樣にたてつく(🎵)やうなことは(🤧)し(🥁)ないことだ。「畑(tiá(🏝)n )で(🌯)も取り上(🔰)げら(🥓)れたらどうす(🍖)るんだ。」(🍠)――さう云つた。「お父アーン、分つ(🎸)たよ。」と、後(😮)から叫ん(🉑)だ(🌽)も(🌝)のがあつた。終つてその年(nián )寄が壇を下(💔)りると、又(😵)(yòu )ガヤ(👕)/\し(🐪)た。
雜木林は、誰(shuí )か(📜)ゞワザとにやつてゐるや(💋)うなかん高(gā(😘)o )い悲(🕑)鳴をあげて、ゆれてゐた。それが終ると、(🚩)その雪をお(🔤)伴にしてゐる風が、うなりをあげて、平(píng )野の中心の方へ、たゝき(👬)つけるやうな勢ひで、(🏨)移つ(🕯)てゆくのが分つた。が、すぐその後(📮)(hòu )から、もつと(✴)強いの(🕔)が追(🛎)ひ(🔬)かけてきた。源吉(jí(💝) )の前を(🙉)ゆく馬(mǎ(🌼) )橇の横(🌮)で(🖱)、吹(🏟)(chuī )雪(xuě )が龍卷のやうに大(🚆)きな(🚻)物(🍴)凄(👂)い渦卷(juàn )をつく(🌼)り、(🛹)それが見(🌬)(jiàn )て(🌪)ゐる(🍶)う(📲)ちに、大理石のや(🍾)うな圓(yuán )筒(🚃)形(xí(🕳)ng )の(🚤)まゝ、別(🌄)な方(fāng )からの強風(fēng )と(🏄)一緒にな(🏊)つて(🕠)、馬橇を乘り越(📆)して(🦄)行つた。と、(🎍)そ(✨)の百姓が(🥃)かぶ(🕙)つてゐたむ(🛀)しろ(🚪)が、いきなり剥(🚵)ぎとられて、空高(💗)くに舞上つてしまつた。風は自由氣まゝに、(😐)そして益※(二(🌄)の字点、1-2-22)強(qiáng )くな(🧕)つて行(🚐)つた。
(🙂)君の妹(👞)も(🚪)、札幌に出てきたこと(🤖)を(🐨)愚(yú(😉) )痴(🌏)つてゐる、(📣)俺は君の妹を(🎁)女給にだけはしたくないと思つ(🚎)て(🐈)、(👁)今、(📩)何(hé )處(😿)かへ奉公(⌛)させてやりた(💓)いと思つてゐる(😶)。
母親(qī(🙌)n )はまだ(🚩)、(🍃)とぎれ、と(🐴)ぎ(🚇)れにく(🚮)ど/\(🤫)云つた。
(🅱) 七
川(chuān )向ひの村に用事(🍧)を(⏭)足し(🎠)て(🗂)歸(guī )つて(😃)きた勝の父(⏱)親が、源吉に(🕗)會つたとき、(🗻)川向(♌)ひでも、(🛩)色(sè(⛔) )々そんな(🚁)話(huà )が出てゐると云つ(🍗)た。石狩(🚡)川が凍(🔎)(dò(😋)ng )つたので、自由(🍳)に(🎻)向(xiàng )ひ側に行(📐)け(♉)るや(😘)うになつ(😔)た。授業料(📃)(liào )を(🍌)をさめることが出(chū )來(lái )なく(🥟)なつ(📑)て(🐡)、小學(🏟)校へ行く生徒が急に減つた。金をかけて、一日(🥚)中遊(😧)ばせて置(zhì )かれるか、と云(yú(🎖)n )つ(🌥)た。
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