「田川はど(🥛)うだ(🦊)い。」
「出してくだ(🤖)すっ(🚚)てもいいじ(🌂)ゃありませんか。」(👺)
「あっ、(🐺)そ(🐬)うだ。僕は(🌠)ここだけにへばり(📢)つい(🚃)て(🚹)いては、い(🌹)けなかったんだ。」
しかし(📴)、兄はおそらく(⬆)道(⛅)江を(🍶)つ(🧥)れて(✒)来(lá(🤐)i )る。いや、か(🛶)ならずつ(📠)れて来(lái )る。そして、無(🌘)(wú )意識な(💧)残(💚)酷ざんこく(🙄)さで自(zì )分の痛いき(🀄)ずに(👄)さわろうとし(📕)ているのだ。二人はあらゆる好(📁)意(🔠)(yì )にみちた(⏳)言葉を(⬜)自分(👌)になげか(⚫)けるだろう。二人の(📄)むつまじさを三人にひろげることによっ(📟)て、二(è(🅿)r )人(rén )は一そう(💻)深(🥊)(shēn )いよろこ(🤠)び(⛪)を味(🍰)わお(🍪)うとつと(🔔)めるだ(🌂)ろ(🛳)う(⤵)。二(èr )人(✋)はいろいろと(😦)過去(🕋)の思(🤟)い出(🉐)(chū(⛺) )を語るに(📗)ちがいないが、その思い出(🤡)の愉(yú(👽) )快さも不愉快さも、(🌧)三人に共(gòng )通(tōng )するも(🕟)のとして語(💀)(yǔ )られるにちがいない。自分(🎎)は、二人のそうし(🔛)た無(📺)(wú(🏘) )意識な残酷さにたいして(💑)、(🏚)いった(🚔)い(🧑)どう(🧝)い(🎄)う態(📈)度をとればいいのか。いや、どういう態(tài )度をとりうるというのか(🥩)。
「な(🍆)んだ(😕)か、ひどく叱しかりと(⚡)ばされて、や(🧦)っ(⏮)と起(🦄)きた、と(😩)い(⏫)ったぐあいで(🥈)すね。」
「ぼくは、な(🍗)がい(👡)こと(📲)友愛(ài )塾(😔)の仕(shì )事を手伝(👪)わせていた(🧖)だいていな(📺)がら、(🔱)その精神(🌽)がまだちっとも(🛑)身についていな(🤟)かったために、けさのようなあやまちを犯(fàn )し(👜)てしまいまし(🧙)た。ほんとうに恥はずか(🍈)しい(📄)ことだ(🥑)と思(🐁)っています(🏬)。しかし、(🕸)そのあや(🦏)まちによって、(💡)開塾(⛰)(shú )そう(🌃)そう、大(🤗)(dà )河(🚋)君(🎫)(jun1 )のような、友愛塾(shú )精神(🆒)(shén )に徹底(🤨)した、実(🥐)践家(🏷)じっせんかの魂(🤰)たましいにふれることができたこと(🤳)を思いますと、一(yī )方では、かえ(♐)ってありがたい(🚯)ような気持(🍜)ち(📍)もして(🍷)います(🛍)。」
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